经常听到一些老师谈论自己的学生，满是失望的语气。他们为学生付出了毕生精力，却换不来学生的丝毫感恩之情。新时代的孩子个个个性鲜明，对老师的谆谆教诲充耳不闻，有的甚至还喜欢跟老师作对。
　　我认为师生关系的不和谐，源自师生缺乏沟通，用对立的角度思考问题。我曾在初中任过教，也遭遇过不少不听话的学生。起初以为正是自己的和善助长了学生的嚣张气焰，于是上课时告诫自己要严肃，对学生更要严格。从最初对学生的苦口婆心，到后来的呵斥和挖苦，都没改变他们的坏习惯。过了一段时间，我发觉更糟的情况出现了，不光是调皮的孩子频频出招对付我，就连老实本分的学生也跟我产生了距离，从而使全班学生对我的英语课学习兴趣大减。我意识到一定是自己的教育方法出了问题，于是尝试着改变与学生的沟通方式。
　　把学生当作朋友。老师总是把学生看作孩子，所以会摆出一副家长作风，用居高临下的姿态与学生交往。而这样往往使学生感觉不平等，老师其实并不了解学生的心。他们渴望把老师看作朋友，希望与老师说心里话。但是，老师对于学生的真心诉说，一般极少深入考虑。听到学生有些不正确的言论也不去追究原因，反而多是严厉指责。正是因为这些，导致学生对老师产生不信任感，对老师的亲近感也随之消失。我们不妨把学生当成朋友，将学生的话“当回事”，同时我们也要向学生敞开心扉，让学生了解一个课堂外的、有血有肉的、甚至是有缺点和苦恼的老师。不要害怕在学生心中失去威信，只要认真对待学生，严谨治学，可爱的老师总比拒人千里之外的老师更受欢迎。
　　对学生一视同仁。学生最讨厌偏心眼的老师。我们也经常提醒自己不要偏心，可在教学工作中，每个老师都或多或少有些偏心。学习好的学生，我们打心眼里喜欢，他们是学生眼里的榜样。课堂提问先叫他们，对他们的错误也一笑而过，甚至在生活中，他们也处处得到老师的优待。而那些所谓差生，老师们往往不闻不问，对他们缺少了解，只要他们不影响别人学习，即使上课睡觉，我们也视而不见。其实，这些“差生”更希望得到老师的照顾，他们更渴望进步，更需要表扬，也更敏感自卑。老师们应肯定他们的一点点进步，让他们看得到希望，让他们体会到学习是快乐的。
　　不存功利心，不做教书匠。每个教师都应把教育工作当作一项快乐的事业，只有这样，我们才能够发自内心爱学生，爱教育。我们不能把教育当作苦差事，相反，在多么艰苦的情况下，我们都应保持一颗快乐、充满希望的童心。因为我们从事的工作，对千万个学生的影响可能都是终生的。只有以教为乐，才能感染身边的学生，告诉他们怎样度过充实的每一天。真心、无私地爱你的学生吧，哪怕没人记得我们，但我们美好的记忆中会留下自己无怨无悔的笑脸。
　　□王维燕