在新农村建设中，各地都把目光集中在村庄规划和帮助农民发财致富上，对乡村教育关注不够。笔者认为，建设新农村乡村教育不可忽视。
　　主要问题有：一、学生辍学问题。读书无用论、学杂费负担过重、课业负担过重和毕业分配的不确定性等，导致了农村青少年辍学现象较为严重。二、人文管理问题。乡村教师工作条件艰苦，且工资和福利待遇却比城市教师低得多。无偿的加班加点时有发生，无视教师参与权和知情权、随意克扣教师工资等现象，严重影响了广大乡村教育工作者的心理和情绪，导致工作效率低下和人才的大量流失。三、教育资源问题。一方面是政府对乡村教育的投入不足，使得乡村学校教育设施“衣衫褴褛”；另一方面，乡村学校也存在着不容回避的资源浪费现象——图书室、仪器室、实验室等教学辅助设施形同虚设。四、教师素质问题。乡村教师（尤其小学教师）中女性占绝大多数，性别比例严重失调；不少偏辟小学的教师平均年龄在45岁以上，老龄化明显，而且文化水平偏低、知识结构单一，音体美等艺术类和微机操作等科技类人才匮乏。
　　今天在乡村学校就读的学生，多数将成为未来的农民，他们将是几年或十几年后从事农业生产的主力军。他们现在所受到的思想、文化、美育、体育等方面的教育情况，将在很大程度上决定着他们将来的素质，也极有可能影响我国农村未来发展的速度。所以，乡村教育在整个新农村建设中的地位不可轻视，更不能忽视。任万明