省四进工作组来学校调研工作

组织学生开展公益夏令营活动

教师对学生进行学习辅导

每周一举行升旗仪式，使学生受到朴素的爱国、励志教育

□本报记者石秀秀本报通讯员李希燕付广升

　　陵城区第一中学前身是三泉书院，成立于1952年，2005年迁入现址，国务院前副总理李岚清为学校题写校名，是省级规范化学校、省级绿色学校、省级花园式学校、省级文明学校、市重点学校、市教学科学研究院重点实验基地。
　　2019年以来，在校长李泽刚的带领下，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚守 “办人民满意教育”的初心，秉承 “厚德励学，弘毅格致”理念，全面贯彻党的一系列教育方针政策，学校管理有新举措，队伍建设有新跨越，教育质量上新台阶，通过规范办学行为和优化教学过程，全面提升学校的核心竞争力，使学校进入高标准、高效率、高质量和高内涵发展的快车道。
党建引领 实现学校管理有新举措
　　风成于上，俗化于下。党的建设永远在路上，党建工作永远是现在进行时。加强学校党的思想建设、组织建设、作风建设、廉政建设，关键是深化学校领导干部队伍建设。有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就，学校领导班子成员要带头学习，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，同时充分发挥学校基层党组织的战斗堡垒和党员干部的先锋模范作用。
　　党建工作注重培养教职员工踏实、务实的实干作风。思想上，干事导向引领，贯彻落实“四讲四不讲”意识：讲政治、讲科学、讲纪律、讲合作；不讲待遇、不讲困难、不讲形式、不讲负面言论。工作上，落实“一六三”工作原则：“一”是实现一个转变，评价标准从“看人”转变为“看事”；“六个注重”即注重系统、细节、过程、个体、榜样、内涵；做好三个突出工作，即常规工作，阶段性重点工作和教学工作。通过一系列教育，极大地提升了教职员工的思想品位，唤醒了内在积极性、创造性。
　　采用三专原则，实现教师队伍建设有新跨越。三专原则是指部门、负责人、工作开展专门、专人、专业。专项工作由专业的人进行专门化管理，淡化职位意识，强化岗位职责，提升工作效率。近一年来，学校积极探索实践学校管理的现代化、专业化，以年级管理为基础，细化职责，压实责任。
　　学校队伍建设有新跨越，治理体系有新提升。学校一方面加强了教务处、教科处、公寓办等原有科室职能，一方面新设置安全科、教师发展中心、督导室等部门。通过科学分工，多方联动，共同促进教育教学的发展。年级管理更加细化，分别设置了教学管理、学生管理、综合管理等多个岗位，既全员育人、全员管理，又定岗定责、相互配合，从教育教学的规划安排到具体细节的落实、督导，井然有序，保证了年级管理的效率及效果。
　　围绕教学管理，学校建构“三二一三”管理新模式。“三”指因材施教，对尖子生、重点生、本科生三个层次的学生针对性提高；“二”是指夯实常规，抓实、抓好教案和学案两个抓手；“一”是指以教学为核心，年级管理更加精细化、规范化、专业化；“三”是指教务处、督导室和教师发展中心从不同角度助力教学管理。在2020年春季疫情防控阻击战中，“三二一三”管理模式下，集合全校力量分工又合作，对于疫情防控和网课教学两手抓尤其是高三备考起到了很好的作用。
规范专业 实现教育质量上新台阶
　　办学生态规范化。一年来，学校提出并践行“三二五”的办学理念，力求办学生态更趋规范化。“三”即向上、向正、向善：“向上”是以积极向上阳光的心态面对现实、积极进取；“向正”即追求正义、正直，让正气充盈心间充满校园；“向善”即心存善念，助人为乐，敬业乐业。“二”即规范办学行为，规范教学行为。陵城一中是省级规范化学校，始终坚持并践行国家关于规范办学的规定和要求，从招生、编班、作息、课程、考试、教师行为评价等十多个方面建章立制。规范教学行为，陵城一中结合实际从师德建设、业务学习、课堂教学标准等方面制定规范教学行为要求，极大提升了教师的教学理念和课堂教学水平。“五”即德智体美劳五育并举，在以人为本、以德为先的校园文化的引领下，努力让每位学生能幸福快乐的成长。
　　教师成长专业化。 2019年，学校成立教师发展中心，专门负责教师业务培训，组织学习专业理论，优化教师专业知识结构，锻造一支高素质教师队伍。发挥老教师的指导作用、中年教师的骨干作用、年轻教师的冲锋作用，以进行精准教学，打造高效课堂为突破点，立足学案导学、集体备课、学科大教研三块阵地，破解新课标、新高考、新教材等新形势的挑战。建立听评课制度，推行学科、级部、年级、学校层面的“同课异构”“示范课”“诊断课”等课型模式，为教师的专业成长搭建平台。实施“十本书工程”，每学期为每名教师补助300元书报费，用于购置专业书籍报刊，同时为教师订购的专业性书报杂志补贴一半费用。截至目前，该校申请立项国家级课题2项、省级课题5项、市级课题12项，其中有2项课题获优秀课题奖。
　　教育教学高效化。陵城一中重视发挥教师主导作用，挖掘学生主体作用，鼓励学生自主、合作、探究式学习，实现课堂效率的最大化。陵城一中一直把课堂教学改革及教育科学研究作为学校工作的重中之重，经过多年的探索和积淀，形成了“三六探究式”和谐高效课堂模式。三步骤，即“课前预习-课内探究-课后拓展”三个步骤环环相扣，逐步深化，学案导学依次为“课前预习案”“课中探究案”“课后拓展案”；六环节，即“预习展示-自主探究-合作探究-精讲点拔-有效训练-效果评价”。该模式以学生探究学习为主，教师的作用是引领、点拨、评价，充分发挥学生的积极主动性。
　　以“三六探究式”和谐高效课堂模式为依托，陵城一中精心编制分层学案，深化课堂教学改革的同时，制定学科建设规划，确定了各科建设路线图，以每周一次“法定”的学科教研活动为载体，从研究《课程标准》、学科教学方式、课堂教学案例分析等基本问题入手，逐步探讨如何将学科教学引向学科教育，把教学引向育人，实现学科教学启迪智慧、成就人生的学科教育功能。
五育并举 实现特色教育多元化
　　千教万教教人求真，千学万学学做真人。陵城一中以养成教育为基础，以爱国主义教育为核心，以传统文化教育为抓手，以德育实践活动为载体，努力提高学生科学素养和人文素养。培养学生良好的道德素养、行为习惯、创新精神和实践能力，不断创新德育工作方式，拓展德育工作阵地，丰富学校德育内容，提高德育工作实效，促进学生健康、全面成长。定期举行德育主题班会、班团干部培训会，假期组织学生参加社会实践活动、开展志愿者活动等，极大地提高了学生素质，培养了健康健全的人格。尤其是每周一举行的升国旗活动，教师、家长、优秀学生代表一次次的国旗下讲话，使学生受到朴素的爱国教育、励志教育，陶冶了情感，升华了心灵。学校大力开展“润心”传统文化教育，组织成立了真卿国学社、东方诗社、红枫文学社等学生社团，定期举办知识讲座、竞赛、朗诵、表演等各项活动。红枫文学社亦被《中国校园文学》评为“全国百佳文学社团”，成为全国校园文学社团联合会成员。
　　陵城一中本着为学生终身发展奠基的宗旨，组织学科兴趣小组，培训学生参加全国学科竞赛。几年来，学校学科竞赛形成了以信息学为龙头，数学、物理、化学、生物、英语、语文作文全面开花的良好发展势头。共有获全国信息学、奥数等科目竞赛复赛一等奖7人、二等奖18人、三等奖25人，学校2016年至2019年，连续4年被授予山东省信息学竞赛金牌学校荣誉称号，并成功冲进“全国中学自主招生500强”。
　　近年来，陵城一中的教学与管理正在呈现出科学、规范、人文、专业的良好形势，辛勤的付出亦结出累累硕果，高考成绩连年攀升，在全市教育工作会议综合评比中，学校先后获得2013年、2014年、2017年、2018年市教育教学成果一等奖，2015年、2016年、2019年获得市教育教学成果二等奖。
　　今年春天，面对突如其来的疫情防控这场“大考”，陵城一中全校上下以“战时状态”“冲锋姿态”，一手抓疫情防控，一手抓教育教学，实现了两不误、两促进、两胜利。校长李泽刚在教育教学一线工作多年，以丰富的经验和精准的眼光，提出了“精准备课·精炼讲评·精细管理”三原则：备课对标高考评价体系、对表课程标准，加强学科建设和学科凝聚力；课型细分，重点研究“讲评课”“提分课”，课堂讲解有的放矢，抓重点、难点、易错点、提分点；学生管理注重个体差异，“500分、600分战略”针对不同学生制定不同备考方案。李泽刚带头到课堂一线听课、评课，和高三师生一起研究题型寻找提高办法，从而赢得了2020高考成绩逆势上升的好成绩。特殊线（重点本科）、一段线（普通本科）上线人数大幅提升，培养出了被香港中文大学录取的周合栋同学、被中国人民大学录取的于小彤同学为代表的一大批优秀毕业生，实现了历史性突破。
　　坚守初心图新志，砥砺奋进正当时。新学期开启新征程，新征程迎来新挑战，新挑战更须新作为。在疫情防控常态化新形势下，陵城一中人将发扬战疫精神，以更加高远的目标追求、更加昂扬的精神状态、更加细致的工作措施，共同谱写学校发展的新华章。