□本报记者任立松张晓航
个人简介
　　吴小波，1974年8月出生，陵城区郑家寨镇吴辛村人。教育学硕士，高级教师，国家关工委首批家庭教育高级指导师，集教育学、心理学和家庭教育于一身的教育教学专家，上海丛笑教育科技有限公司创始人，国家二级心理咨询师，英、美国家认证的中华文化推广大使。全脑开发资深专家，“互联网+”教育实战运营专家，北京开放大学家庭教育学院特聘讲师，中国家长思维教育研究课题组副组长。
　　徐家汇，作为上海市四大城市副中心之一，高楼林立、商业繁华。吴小波创立的丛笑教育总部就位于这寸土寸金的繁华商圈。
　　6月14日，记者刚刚走进丛笑教育接待大厅，就听到身后一阵急切的声音：“请让一让，我的孩子要进教室了。 ”记者扭头，一个戴着眼镜、穿着朴素的青年人，正推着一辆轮椅走进来。轮椅上坐着一个十三四岁、胖乎乎的小姑娘。只见这个青年人吃力且小心翼翼地架着女孩的双臂，女孩从轮椅上缓缓站起，由于脚上有残疾，只能由这个青年人搀扶着蹒跚地慢慢移动。
　　安顿好女孩，青年人从教室里走出来。起初，见他这么用心，记者以为他是小姑娘的父亲，互相寒暄以后，才知道他就是上海丛笑教育科技有限公司董事长吴小波。吴小波说，他更愿意把在这里读书的学生称作“我的孩子”。
　　对每个学生视如己出，是吴小波给记者的第一印象。深入交流后，记者越发感觉到，这个将教育视为终身使命的人，不但对教育工作有着深刻的见解，更有一种打破传统教育理念束缚的勇气和志向。
棍棒下打出来的“反叛者”
　　今年46岁的吴小波，出生于陵城区郑家寨镇吴辛村。在他的回忆中，整个童年并不快乐。吴小波的父亲是一个非常传统且严厉的家长，由于脾气暴躁，加之吴小波很倔强，父亲对他常常打骂。在吴小波幼年的记忆中，父亲俨然是一个性格古怪的“暴君“。
　　父亲的暴躁让吴小波从小就认识到，陈旧、传统的教育方式，带给孩子的痛苦是巨大的，他立志要做一个父亲棍棒下的“反叛者”。
　　高考填报志愿时，吴小波毫不犹豫地选择了师范类院校，他要用自己的努力，去改变传统家长教育方式的弊病，避免其他孩子遭受自己所经历的种种痛苦。“心理学上有一种分析方法叫原生家庭分析，美国著名家庭治疗大师萨提亚认为，一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系，而这种联系有可能影响他的一生。 ”吴小波告诉记者，他觉得自己有一种使命，就是通过教育这个桥梁，让每个家长意识到自己的一言一行都会对孩子产生影响。并通过科学的教育，斩断孩子与不好的原生家庭的“脐带”，实现人格和心理的修复。
　　大学毕业后，吴小波从事了一段时间的英语教学。彼时，有的老师仍然动不动采取体罚的方式教育学生，吴小波对此深恶痛绝：“如何教育学生，不能取决于老师的情绪。”在他看来，如果一个老师完全被情绪左右，带给孩子的副作用是难以估量的。
　　为了将自己的教育理念实践下去，吴小波自愿挑起两个班班主任的重担。在吴小波的词典里没有“差等生”，他善于制造场景启发学生，用自己的故事调动、感染学生，与学生亦师亦友，在润雨细无声中，引导学生重视学习、喜欢学习。在吴小波的教育和引导下，他所管理的两个班级的学习成绩令人惊叹——全年级前30名学生中，有27名是吴小波班里的。
　　但是，只当一名老师，能够改变的不过是班里的学生，与吴小波成为一名优秀教育家的梦想相距甚远。于是，他选择去更广阔的舞台施展。
在更广阔的舞台释放能量
　　经朋友引荐，吴小波来到了温州，先后在多家学校和培训机构担任老师、管理者。他把自己的教育理念充分运用到教学与管理之中，在当地逐渐打出了自己的品牌。
　　经过长期的教学、管理实践，吴小波开始建构自己的教育理念。他想到思想更为开放的城市——上海，施展自己的抱负。
　　2006年，吴小波来到上海，创办了上海丛笑教育科技有限公司。除了将其建成一所小初高全覆盖的综合性大型课外培训机构外，吴小波将更多的精力放在教研上，专注于线上、线下课程的研发和教育理念的传播。眼下，丛笑教育已经拥有30多项学习软件版权和发明专利，他还编写了英语《全脑语法》教材，采用全脑学习的理念帮助学生建构有效的学习方法。
　　在吴小波办公室的墙壁上，挂满了专利证书以及各类图表、思维导图，其中大部分是他多年的教育研究成果，针对孩子各学习阶段面临的困惑，都有系统的解决方案。
　　疫情期间，吴小波还免费将两项教育发明专利《师—生—家共育区块链化教学设置》和《个体心智模型升级的学习与教学设置》进行免费共享。第一项专利率先提出了教育区块链化新理念，第二项专利则是致力于解决学生改变认知的困难，并为教育者提供优秀的方案和策略。
　　在铺满精神人格的底层系统上科学学习
　　就在记者采访的间隙，正好遇到一名家长接孩子放学回家。谈起吴小波对自己孩子的改变，这名家长感慨万千：如果没有吴老师，孩子的学习成绩不可能大幅度提升。
　　在吴小波的教育理念中，从来不会把成绩等单项指标作为衡量学生的唯一指标。他认为，最终决定一个人成就高低的因素是认知。吴小波举例：“一名乞丐会想，如果某一天他当了国王，一定要拿着金饭碗讨饭。 ”他说，这就是认知程度局限了这个乞丐认识世界的维度。
　　如何让孩子变得优秀而卓越，在吴小波看来，一个卓越的成功者既有“高级的底层系统”，也有“高超的专业能力”，但是决定一个人能否突破自己，起决定作用的是底层系统。“能力只能把人送到位子上，但是优秀的底层系统能把人送到高度上。 ”
　　何为底层系统？吴小波告诉记者，底层系统就是道德品质、思想认知和精神人格等方面构建的系统，也就是驱动一个人进取向上的核心动力。
　　关于如何科学地学习，吴小波有着自己的见解。“搞清楚如何科学学习，首先要清楚学习的本质是什么，在我的理解中，学习的本质是主动练就和塑造崭新的自己。主动、训练、崭新的自己是3个关键因素。 ”吴小波说，其次，还要搞清楚如何成为学习的主人，这就需要匹配适合自己个性的学习模式。为此，他专门开发了一套学习评估分析系统，让学生通过这个模型，更好地摸清自己的认知模式、气质类型、学习适应性、注意力、考试力和听课力等。“回答什么是科学的学习，我认为就是遵守学习规律、用科学的学习方法，经过高效的训练，实现自己心中的目标。 ”在吴小波看来，学习的真正变革，绝不是互联网技术的变革，互联网只是手段或方式，而真正的竞争恰恰聚焦在对学习的认知上——这才是学习的风口。
　　眼下，吴小波正致力于将自己的教育理念影响更多的学生和家庭，从而为中国的教育事业注入新鲜的理念。