禹城市伦镇中学地处禹城南部农村，1954年建校，60余年的沧桑历史印证了学校光辉历程，先后荣获“全国教育系统先进集体”等40余项荣誉称号。近年来，学校勇立教改潮头，抢抓机遇，紧紧围绕立德树人，革故鼎新，争创特色，开创了教育教学新局面。
坚持制度管理 促进学校和谐发展
　　“为每一位师生创造最佳的发展空间”。在这一办学思想的指引下，学校坚持制度管理，推陈出新，不断完善各项管理制度和评价机制。坚持“重规范轻约束，重激励轻处罚”原则，注重“从师生中来，到师生中去”，突出人文关怀，营造“人人定制度，制度为人人”的和谐氛围。
　　为此，《班主任工作考核量化细则》《教职工请假管理制度》《学生一日常规》等规章制度应时而生，这些制度广泛征求民意，由师生代表参与制定、修改、实施、监督，彰显了师生主人翁地位，提高了认同感和归属感。
　　建章立制，从整体上建构一个与时俱进的学校管理制度体系，是实现学校发展的根本保证。学校在管理上推陈出新，实施“双线并行管理”模式。一线以级部为基础的年级主任负责制管理；一线以“一室三处”为基础的网格管理。坚持“三个结合”，即年级管理与处室管理相结合、制度管理与人文管理相结合、集中管理和分散管理相结合。
强化队伍建设 促进教师素质提高
　　师德师风是学校文化和精神的重要体现，学校加强师德建设，提高教师自身素养，并将具体措施落到实处。为此，学校将师德师风建设纳入年度计划，定期开展教师职业道德核心素养大讲堂活动，以理论引领，以榜样引导，抵制不良风气；开展自我批评和纠正活动，组织教师依据职业道德等规范对照反思，找出“病灶”，纠正不足，修定自己发展方向和目标。
　　同时，学校采取各种措施，强化校本研修。具体措施是，以教研组为单位组织开展听、评课活动，不断学习交流先进的教育理念、教材、教法；选出素质过硬、能力突出的中年教师作为导师，与青年教师自愿结对帮扶；组织开展教学常规评比、基本功比赛、青年教师优质课大赛以及学科大讲堂等活动，鼓励教师充分运用现代化教育手段，不断提高自身素质和业务水平。
开展特色教学 促进教学质量提升
　　为提高教学质量，全校师生齐心协力、负重奋进，细化考查措施的同时，落实教学常规。学校坚持实施“八抓”措施，将教学“五认真”细化为操作性强,可量化的《伦镇中学教学常规“五认真”管理细则》，做到有计划、有组织、有内容、有收获，狠抓实效，促进了教学质量的提升。
　　另外，学校创新教学方式，打造高效课堂。学校兼收并蓄先进理论和经验，打造特色教学，推出完善“三段六环节”课堂教学模式，使课堂教学更侧重学生能力提升。
　　□见习记者 刘潇 本报通讯员 魏传信