□张振涛
　　遥想当年，大禹历经十三年艰难困苦疏通九河，终于治水成功。马颊河作为九河之一，见证了先贤的进取与拼搏。
　　时至今日，奔流不息的马颊河水又见证了一颗新星学校——庆云一中的嬗变。
　　不论过去还是未来，时代从来不会亏待每一位奋斗者。
　　庆云一中，作为这个鲁西北小城的一张靓丽名片，已经毫无异议。不仅如此，在时光的演进中，庆云一中的崛起俨然成为德州乃至全省高中教育的现象级存在。成绩当然不是一切，但却是一所学校价值的体现、尊严的证明。没有漂亮的成绩，再华丽的理论也遮挡不住脆弱和苍白。
　　2018年高考，庆云一中再次以优异的成绩回报着父老乡亲，回馈着这片沃土，本科总上线人数达到了1200余人，创造了历史新高度。如果考虑到全县只有30多万人口，这个数字足以让人感到震撼。
　　庆云一中，何以如此？
“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。 ”
　　让我们沿着时间的河流回溯并定格在2014年，此时的庆云一中，站在了崭新的历史节点：
　　经过全体师生负重奋起，学校已经从持续多年的颓势中走出，高考上线连续三年翻三番的高歌猛进，北大清华等顶尖名校的接连突破，为一中人赢得了空前荣耀。与此同时，举全县之力投资5.4亿元、规划高端、功能完善、设施一流的现代化新校园拔地而起！
　　2014年10月，在新的起点上，庆云一中迎来了新的掌舵人，以常涛为校长的新班子从前任手中正式接棒……
　　大道之行新征程的光荣与梦想
　　常涛24岁开始担任中学校长，曾带领团队打造了区域名校——渤海中学，他有着浓厚的教育情结和深厚的从业经历，但是，强烈的历史责任感，还是让他感受到了前所未有的压力和挑战。
　　开启一段新征程，决非易事：经过多年的高强度拼搏之后，大家会不会产生懈怠或自满？搬入新校区教学质量下降的诸多例证，会不会在庆云一中重演？就此徘徊止步，还是百尺竿头再上一层楼？
　　这些升平之下的隐忧让常涛辗转反侧，但是，他坚信：行者无疆。惟有不懈的进击，才能让辉煌延续，惟有不停向前奔跑，才能不断实现超越。惟其如此，才能把手中跨越发展的接力棒跑好，才能无愧于庆云父老，无愧于那些渴望成才成功的孩子们。
　　新的起点意味着需要去实现更高远的目标，新的征程必须要解决新的矛盾和问题，新的时代意味着新的奋斗使命。
　　新的光荣与梦想，就需要一张崭新的蓝图。
　　没有人能够切割历史，我们都是历史长河中的一部分。常涛因此确立了“传承中发展，创新中跨越”的工作总基调，学校总体发展有了新规划：瞄准“三化方向”，即现代化、高端化、国际化；突出“一个中心”，即教育教学质量的提升；实施“四化管理”，即制度化、规范化、精致化、高效化；推进“六项工程”，即立德树人、依法治校、质量立校、科研兴校、文化强校、平安校园。最终的落脚点在于建设“幸福一中”。
　　“让激情工作、高效学习、快乐成长、幸福生活成为一中人的价值追求，共同构建环境最优美、目标最高远、质量最优异、幸福感最强烈的幸福家园。 ”
　　常涛与他的团队信心满满，他们决心站在更高质量的新起点上，开启“特色强校”新征程，努力把庆云一中打造成质量一流、内涵丰厚、特色鲜明的区域名校；通过文化引领、内涵发展之路，树立起德州市高中教育的一面旗帜。
　　这不仅是一张让人心生向往的美好蓝图，也是切合实际精准施策的良方，更是一份庄严的承诺。
　　为者常成，行者常至。为了把蓝图变成现实，常涛带领全体师生，迈出了奋斗拼搏、砥砺前行的铿锵步伐。
　　质量立校教学改革打造核心竞争力
　　桃李不言，下自成蹊。衡量一座学校的魅力指数，在于它对学生的吸引力。九年义务教育的终点——中考使学生产生了分流。能吸引多少优秀的生源，无疑成为一所高中学校教学质量的试金石。
　　2017年中考，庆云县渤海中学学生夺得了德州市第一名。这样的学子，无疑拥有着高度的选择权。然而，包括这位学生在内，庆云县中考前20名的优秀学生无一例外均选择了庆云一中。
　　不仅如此，近年来，附近县市甚至德州市区的不少家长也把孩子送到了庆云一中。本地优秀生不外流，外地学子纷至沓来，这无疑是一份莫大的信任，信任的背后是对庆云一中坚定的信心。
　　信任和信心的支撑当然是卓越的教育教学成绩，也正是常涛校长治校方略的核心“质量立校”结出的硕果。
　　早在2014年，常涛任校长伊始，大胆提出了重点上线“三年倍增”计划。许多人对此心怀忐忑，为他捏着一把汗。要知道，此前庆云一中已然成绩斐然，教学成绩要想在此起点上再次实现大步跨越，难度可想而知。
　　时间可以证明一切。
　　2017年，超额实现了“倍增”目标！
　　当人们认为再无上升空间时，2018年高考成绩再次轰动了全城。
　　骄人的业绩，源于不断求新求变的教育教学模式，源于坚持不懈的坚韧与拼搏。
　　全体师生在常涛的带领下，以“归零”姿态重新再出发，以课堂为主阵地，以课改为突破口，支持改革，鼓励创新：“只要有利于教学，只要有利于学生成长，就可以大胆尝试！ ”
　　步入庆云一中的课堂，那种热烈、勤奋的氛围扑面而来。激烈的争辩，各抒己见的讨论，一扫传统教学模式的沉闷与滞涩。
　　在庆云一中，分层教学，分类培养，探索新课改下的选课走班，促进了每一位学生全面而有个性的发展。
　　在庆云一中，围绕教育教学，推出了“四项工程”——课堂教学改革工程、青年教师成长工程、名师培养工程和学科建设工程，以“课改”为切入点，为教师成长搭建平台，打造名师团队，构建优势学科。
　　在庆云一中，探索形成的“以生为本、先学后教、当堂训练”自主高效课堂模式充分体现了学生的主体地位，得到了省内外专家的充分肯定。
　　在庆云一中，营造了以“微课题”研究为主的浓厚教研氛围，学校先后承担教育部、省级课题10余项，荣获“山东省教育研究优秀成果奖”8项，156人次在全国和省、市教育教学论文评选中获奖。
　　在庆云一中，以师徒结对为主体内容的“青蓝工程”，让新老教师相互学习、共同提升，争做研究型教师、争做名师成为教师的职业追求。
　　庆云一中坚持内引外联，与北京师范大学、天津南开中学、衡水中学、莱州一中、潍坊一中合作共建，对接高端，借势发展。
　　在国际化办学方面，学校发挥“山东省国际教育基地”的平台优势，先后与东盟国家多所学校建立合作关系，还与美国俄亥俄州辛辛那堤市温顿伍兹高中缔结友好学校，定期组织优秀学生出国游学，每年都有学生出国上大学，加快了学校国际化的推进步伐。
　　以文化人内涵丰富的特色强校新路径
　　在常涛的治校方略中，“文化”是极为重要的关键词。建设一所名校，就是建设一个文化高地。缺失了文化建设，不论成绩一时一地能达何种高度，终归是脆弱的，难以持续且长久。
　　“学校不能成为生产线、流水线，老师学生更不是机器，他们是富有活力、多姿多彩的个体，我们要让成绩成为副产品！ ”常涛认为，学校不仅要传授知识，更要“以文化人”。惟有坚持文化引领的内涵发展，才能让教育更丰富，让学生的人格养成更丰满。
　　承继过去，着眼未来，经过反复斟酌，“厚德行远”成为庆云一中的核心理念，与校训“至诚至勤”形成有机统一的整体——“诚以厚德，勤以行远”。
　　校训之外，“爱国、尚德、励志、笃行”的校风，“敬业、修德、博学、启智”的教风；“尊师、明德、勤学、善思”的学风，相得益彰。
　　“三风一训”不仅是庆云一中校园文化建设的高度概括，更是“特色强校”创建的核心指引。
　　2018年5月，庆云一中文化手册编纂出版，成为文化建设的纲领性文本。
　　漫步在绿树摇曳的校园，浓浓的文化气息让人流连忘返，每一条路，每一座高楼，每一处风景，都有着寓意高远、底蕴丰厚、让人回味悠长的名字。
　　春风化雨，润物无声。徜徉在文化深厚的精神家园，师生都不会缺“钙”，梦想才会被点燃。
　　我们为什么读书？是为了家国民族，是为了崇高梦想，而不是仅仅为了考上大学，得到一份高收入工作的精致利己主义。
　　2018年高考，庆云一中一位毕业生，在老师的引导下，在校期间对物理学产生了浓厚的兴趣，并立志把物理研究作为终生追求，以高分填报了武汉大学的理论物理专业，但却被调剂到临床医学专业。得知这一结果，他坚决不去报到想要复读，因为他的梦想就是去做理论物理。最终在得到武汉大学的承诺：一学期后可以调剂，他才前去报到。
　　这当然是一个极端的例证，但是却从一个侧面说明，文化的涵养对于一个人成长多么的重要。
　　庆云一中的学子在高考填报志愿的时候，几乎很少有犹豫和疑虑，他们都知道自己想要什么样的未来，选择什么样的人生方向。
　　“以文化人”，其实要以文化的力量在师生心中播种梦想，为教育教学培植营养丰厚的土壤。
立德树人
以人为本、以德为魂，风清气正
　　这是一个充盈着嘹亮歌声的校园。从晨曦中的《歌唱祖国》，到午后的《我爱你中国》，再到傍晚时分《我和我的祖国》，还有那“我们从这里起航，争做祖国的栋梁，肩负民族的希望”的校歌，歌声中洋溢着深沉庄重而又热情似火的家国情怀，动人心弦。
　　这是常涛治校方略中坚持“立德树人”理念的一个缩影。
　　从学校核心理念中的“厚德”，到校风中的“尚德”、教风中“修德”，学风中的“明德”，无不体现着常涛对“道德为魂”的不懈追求与坚持。
　　“学为人师，行为世范”，在教师队伍中，常涛以多种形式不断强化“修师德，正师风、铸师魂”。“教育的本质是一个灵魂唤醒一个灵魂，我对此深信不疑。 ”没有高尚的师德、师风、师魂，学校发展就很难成功。
　　“我们庆云一中的老师要有仁爱之心，要做有良知的老师。 ”
　　在常涛的主导下，庆云一中推出了旨在强化师德建设的教师读本——《在心灵深处塑造高尚师德》；每个学期初全体教师大会上，常涛都要带领着全体教师集体庄严宣誓……
　　对于学生的道德养成，常涛校长更是无比重视，打造了以活动为载体的创新性、系统性的德育建设体系：从校本教材《毛主席诗歌诵读》到50华里远足，从庄严的国庆升旗仪式，到感恩励志的“成人礼”，从开学典礼到高考壮行会、毕业欢送会，再到一枚枚精致的纪念徽章……
　　在常涛看来，每一个从庆云一中走出去的学生，都应该深深地打上“爱国、感恩、励志”的烙印，“人的天赋迥异，学习能力有高有低，你可以成绩逊色，但人格不能低劣，德行不能低下，境界不能低俗！ ”
　　立德是为了树人，“立德”本身就体现着以人为本。
　　今年5月的一天，常涛接到了本校一位老师要求到岗上班的电话。一个月前，这位老师住院动了手术，如今身体还在恢复休养，却对工作放不下急于重返岗位。常涛耐心做起了这位老师的工作，就是一个观点：坚决不行！只有等你的身体完全康复，才能上班，“这是命令！ ”
　　在庆云一中，广大教师尽心尽力干工作，一心一意谋发展的氛围之浓厚，闻者无不感动。“离开学校，离开学生，哪怕一天，心里也感觉没着没落。”这位老师的真诚不容置疑。在老师们的心中，如果在工作上偷了懒或者成绩落后了，总觉得对不住学校，对不起校长，“感到有种负疚感。 ”
　　谦和又低调、坚毅且阳光，但凡接触过常涛的人，都会留下这些美好印象。作为校长，常涛很少有板起脸训人的时候，相反，他那极富感染力的笑容，让人如沐春风。“我要打造一所有温度的学校。 ”在常涛眼中，每个人都是平等而需要尊重的个体。惟有发自内心的尊重，才能营造和谐向上的氛围。“我要做一位有温度的校长，要真正走进老师和学生的心里”。
　　有温度，就是以人为本，让老师们拥有发自内心的幸福感，拥有获得感和自豪感。
　　在健身活动中心，老师们可以挥汗如雨，让健康为幸福保驾护航；
　　在图书阅览中心，老师们可以加油充电，遨游于知识的海洋，让自己的知识储备更加充盈；
　　在文艺娱乐中心，老师们有了自由放松的时刻，张弛有度感受幸福生活；
　　同时，学校还组建起了若干教师艺体活动社团，歌咏比赛、书画展、各类球赛、经典诵读、长跑接力赛、新年音乐会……
　　这是一个让人感到无比温馨的幸福家园。凡是过往，皆为序章。
　　马颊河畔熠熠生辉的教育明珠，以自己独特的步伐不断跨栏，不断刷新着一个又一个里程碑。
　　他们的征途，不仅是星辰大海，还有诗和远方。