德城区以办好人民满意教育为总目标，以创建国家义务教育优质均衡区为总抓手，以大面积提高教学质量、做好中小学课程体系建设、提升干部教师队伍素质为重点，凝神聚力、开拓进取，努力实现德城教育跨越腾飞。
　　全力打造国家义务教育优质均衡区。全面完成解决大班额和 “全面改薄”工程，加快项目建设，义务教育学校由原来的42所增加到51所，新增学位2.4万个。努力促进城乡教育优质均衡，在城区采取 “优质学校+新办学校”运行模式，实施集团化办学，促进五中、九中、十中、学院附小等名校分校区与总校在核心理念、管理机制、师资队伍等方面深度融合发展；启动乡村教育振兴计划，重点实施师资队伍、学生素养、设施装备、管理水平、办学质量 “五大提升工程”，打造农村教育升级版。大力推行联片教研模式，对全区8个教学联盟进行跟踪指导，制定联盟教研发展规划，实施联盟学校捆绑评价，形成教、学、研一体化运行机制，积极推动和谐教学、简约教学等教学模式落地，大面积提升区域教育质量。
　　全面打造课程改革新路径。基于学生学业负担重、睡眠不足等问题，确定培养目标，调整课程计划。改革小学英语阅读课程，强化自然拼读训练，落实绘本阅读课程。持续进行“基于精细化管理的高效课堂体系构建” “基于课程标准的学科改革评价”和 “基于项目研究为主体的教师素养提升” 3项重点改革，全面推行小组合作学习，落实高效课堂建设。丰富学生人文底蕴、培养科学精神，通过 “翻转课堂” “微课” “慕课”等新型教学模式，提高学生合作、探究、解决问题能力。弘扬传统文化，开展传承中华传统美德、诗文素养教育、读书行动计划等系列教育活动，以读书节、诵读比赛等为载体，构建中华文化课程和教材体系。
　　大力提升干部教师队伍素质。建立健全师德建设长效机制，以积分制管理、教育反思为抓手，创新师德教育、完善师德规范。签订师德师风建设责任书，持续加大周末、节假日有偿家教整治力度，积极开展师德师风监督评议，健全社会、家长、学校共同参与的师德评价机制，形成风清气正的教育环境。全面落实校长职级制和 “区管校聘”人事管理制度改革，促进干部教师队伍更优化。落实教师交流轮岗制度，促进学校间师资均衡。加强教师项目组管理，组建学科教研团队，激活教师专业发展内驱力。对接名校资源，学习王敏勤、徐长青等名师名家教育思想，持续实施骨干教师、学科带头人、首席教师培养计划，发挥引领示范作用，促进教师尽快成才。创新 “互联网+”教师培训模式，积极开展全员培训、专题培训，促进教师队伍专业化发展。加强教师项目式学习，组建项目学习团队，基于数字化校园，依托网络平台，以研修团队引领教师多元化成长。