□本报记者王倩倩
　　前不久，德州五中学生阚立言被西安交大少年班录取，初中学生直升大学这在我市还是第一例。阚立言曾获全省“国学小名士”经典诵读电视大赛一等奖，他所就读的德州五中也是全市“国学名校”。
　　这是我市加强国学教育、弘扬国学经典的一个例证。近年来我市把加强国学教育与未成年人思想道德教育相结合，不少中小学校将国学引入常规教育，让青少年从小接受民族经典文学作品和高尚品格的教育，在传统文化中汲取正能量，养成良好行为习惯，以国学经典浸润青少年心灵。
　　国学经典进校园，课堂成“第一阵地”
　　8月29日，德州五中九年级教师办公室，一本本自编的校本教材整齐地摆放在办公桌上，《论语》《弟子规》《课文文言文》……无一不是国学经典。“这些都是老师们整理编辑的经典篇目，除了原文还加入了释义和拓展阅读。 ”语文教研组组长肖淑芹告诉记者，若不是正值暑假，早上在教学楼走廊就能听到学生们响亮的诵读声。
　　每天的早读课也是经典诵读时间，除了课本上的经典篇目，自编校本教材是主要的诵读书目。“诵读不仅让孩子们亲近国学，而且拓宽了阅读面。 ”肖淑芹说。
　　学校阅览室，透明玻璃柜里7万余册图书散发着浓郁书香，其中不乏国学经典书籍。每年5月份，学校都会开展读书节活动。活动期间，会有3到5名教师，在校园电视台开办《名师推荐读经典》讲座，分享读书心得，推荐经典书籍。
　　在德州五中，语文课堂一直是国学教育的第一阵地。为了让学生们对国学经典不仅仅停留在诵读、记忆上，学校专门在课堂上开展了灵动课堂、古诗词我来讲等活动，选取篇目由学生来讲解，让他们在讲解过程中真正理解和感悟经典，让国学入眼入耳更入心。
经典融入教学，载体丰富多彩
　　事实上，不止德州五中重视国学教育，当前，我市很多学校已将国学教育纳入校本课程研究，并根据学校特点开设了相应课程。
　　清晨7点15分，德开小学的每个教室就会响起朗朗读书声，在老师的带领下，学生们大声诵读唐诗宋词。德州经济技术开发区辖区内的中小学校均开设了相关课程。该区将国学纳入学校整体教学计划，向辖区小学生赠送国学经典教材，并进行国学测验。
　　国学达人赛、汉字听写大会、《名师推荐读经典》讲座以及针对不同学情开展的语文知识竞赛……为让学生更好地学习国学知识，各县市区、各学校开展了丰富多彩的活动，让学生在收获知识的同时，对于树立正确的人生价值观和文化自信有重要作用。
“知行合一”，国学经典照亮成长路
“国学经典是民族智慧的结晶，是中华文化的源头；国学经典是教人如何做人做事的大道德、大仁义、大诚信，是确保人生成功的重要智慧。学生在学习国学的过程中，不断把优秀传统文化融入到日常生活中，会在不知不觉中接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。 ”德开小学校长孟杰说。
　　国学经典是我国五千年优秀传统文化的积淀，不仅可以教育人、感化人、陶冶人，也为社会和谐发展提供指引。正因如此，我市各学校将国学经典融入到校园文化中，将国学经典融入各种活动中，古代圣贤名言佳句悬挂于教室、走廊和宣传栏，学生耳濡目染，浸润心灵。“‘身有正气，不言自威’，我觉得通过国学的学习，赋予人一种独有的气质，这种气质体现在待人接物上有礼貌、有风度，国学让我学会用新的视角来看世界。 ”阚立言也道出了他学习国学的感受，“国学启发着我向善向美，像温暖的阳光照亮了我的人生之路。 ”
　　最是书香能致远，唯有经典润心田。国学教育深入开展，让学生不但会背诵这些传统经典名作，更能理解运用，将这些经典所蕴涵的中华传统美德融入到自己的日常行为中，在知恩、感恩、学会理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、文明礼貌等举止行为上发生了巨大变化。同时，国学经典的传承和普及，让学生继承和发扬了中华民族优良的传统美德，提高自身的综合素质，提升了道德文化修养，形成了具有辐射、引领、提升功能的德育工作场，对未成年人思想道德的发展起到了重要作用。
足球，中小学校园里的“新风景”
□本报记者王倩倩
　　7月11日，记者从市教育局获悉，2017年全国青少年校园足球特色学校名单出炉，我市共有德州市天衢中心小学、齐河县第一中学等21所学校入围。加上之前已认定的26所，截至目前，我市已建成47所全国校园足球特色学校，并实现县市区全覆盖。
　　校园足球特色学校越来越多，省足球训练营德州分营区落地，我市中小学校园足球运动发展迅速。
各级联赛渐成规模
　　4月29日，全市高中男子足球联赛决赛在齐河一中举行，德州一中足球队与齐河一中足球队为冠军荣誉展开激烈角逐。最终，德州一中队卫冕冠军。这场比赛也为省足球训练营德州分营区第五期活动划上了圆满句号。
　　赛场上，队员们传球配合、互相补位、带球过人……“专业”，是参赛球员、观众评价各级足球联赛时使用最多的一个词。“不仅参赛学校的技战术运用更娴熟，赛程安排也更合理、规范，裁判员队伍更专业。”平原一中足球队总教练赵军说。这得益于省校园足球训练营德州分营区成立以来，举办的多期活动，对教育干部、体育教师、教练员、裁判员进行的专业培训。
　　不仅高中足球联赛办得风生水起，小学、初中联赛也渐成规模。4月初，乐陵市首届“龙啸置业杯”小学生足球联赛在乐陵市江山国际学校圆满闭幕，联赛历时10天，共有男、女48支代表队、576名学生参加，经过78场比赛的激烈角逐，寨头堡小学、铁营小学分别获得男、女组冠军。“如今，从学校到县级、市级联赛，比赛多了，孩子们参与的积极性也高了。 ”市教育局体艺卫科科长王开明告诉记者。经过一定频度的比赛，校园足球越来越系统规范，促进了校园足球的良性发展。
不再是“少数人的游戏”
　　球赛的背后，是整个校园足球生态的变化。在我市中小学，趋于常态化的校园足球，正逐渐打破“少数人的游戏”的局面。“要推广校园足球，不能靠某一所或几所学校或某个县的特色教学，而是要作为素质教育的一个延伸，让孩子们都有机会踢球。 ”王开明说。
　　每周一节足球课，多样化的足球社团，每个学生都能接触足球。“每周一节足球课，培养孩子们的兴趣，让学生从‘球盲’逐渐懂球、爱球。 ”德城区第二实验小学体育教师陶硕说，学校已将足球课纳入体育教学，并成立了足球社团。
　　在运河经济开发区铁西南路小学，校长刘艳春介绍，学生每周都有足球课，周一至周三还有足球社团活动。“立足课堂、举办比赛、加强培训，我们的校园足球教学步子越来越坚实。 ”刘艳春说，学校有了专业的足球教师、标准的足球场。
　　乐陵三中将校园足球作为学校特色，设为必修课，在大课间、课外活动中推广。学校“海选”出由60名学生组成的足球活动小组，确保每天早、晚各有45分钟的专训时间。
　　中小学校园里，孩子们在绿茵场上雀跃奔跑的身影，正在成为一道新的风景线。
充分发挥育人功能
《德州市基础教育改革实施方案》中明确提出，以校园足球运动为引领，通过创建足球特色学校，带动学校体育工作。“以前，我们泛泛地讲重视体育、增强体质，虽然有效果，但是总感觉不尽人意，现在我们以校园足球为抓手，体育工作得到了很大提高。”王开明说，通过推广校园足球，学校体育工作走上了一条良性循环之路。
　　足球进校园更重要的意义，在于推动校园体育改革，让体育真正回归教育，在提高球艺的同时，让孩子们收获健康的体格和健全的人格。“校园足球具有文化育人功能。”我市本土校园足球专家陈楠说，校园足球的益处绝不仅局限在足球领域，更是促进少年儿童身心健康的重要途径和全面实施素质教育的重要切入点，有利于提升国民身体素质和全民健身意识。
　　一个良性的基层足球生态，包含普及性的足球教学、常态化的校园联赛、上下贯通的球员成长渠道。“校园足球发展的态势越来越好。我们要抓住机遇，大力发展以校园足球为代表的学校体育运动，增强学生体质，实现素质教育的新发展。”市教育局局长张书鹏说。