奖状，平时我们是经常看见的，但民国时期的奖状，由于是纸质品，其保存难度相当大，目前存世量已经十分稀少，因此十分珍贵。德州档案馆馆藏一张民国时期的小学生奖状，对研究民国时期的小学教育具有一定的史料价值。
民国时期的小学教育
中华民国成立后，孙中山立即强调在全国实行免费义务教育，成立了中华民国教育部，作为中华民国负责学术、文化及教育行政事务的最高机构，并监督地方政府教育主管机关。
　　1912年，中华民国教育部明确规定:“初小、师范、高等师范免收学费。 ”
　　民国时期小学教育包括初等小学校和高等小学校的教育，共7年。其中初等小学校教育是4年，为义务教育，法定入学年龄为6周岁，高等小学校教育是3年。
　　初等小学校开设的科目有修身、国文、算术、手工、图画、唱歌、体操共7门课程，女子加缝纫课。如果条件有限，手工、图画、唱歌、缝纫科目可依据实际情况开设。
　　高等小学校以增进国民学校之学业，完成初等普通之教育为宗旨。开设科目有：修身、国文、算术、中国历史、地理、理科、手工、图画、唱歌、体操共10门课程，女子加缝纫课，根据地方实情，男子加农业课、商业课或英语课。条件不允许时，手工、唱歌可开设一科或不开。
　　这些课程反映了社会对当时小学生应掌握知识的基本要求，同时在男女生的教学内容方面，也考虑其特性及将来生活的需要而开设了相应的课程。
馆藏小学生奖状
　　馆藏的民国时期的小学生奖状，颁发于民国二十三年（1934年）六月，规格为长42厘米、宽36厘米。
　　正文采用传统的自右往左竖行书写，主要内容是商河县岳桥镇小学生宋法训，在全县第二届小学生算术考试中取得第十三名，成绩优良，给予奖状，以昭激励。
　　奖状落款是县长石毓嵩，并盖有县长私章和县印。这份奖状，反映了当时对国民基础教育的重视。
民国时期小学教育的启示
　　民国时期是我国小学教育制度建立和发展的重要阶段，其启示主要有三个方面。
　　一是在面临内忧外患，中央政府财政紧张的情况下，教育的投入力度是空前的。《教育宪法》规定：“边远及贫瘠地区之教育文化经费，由国库补助之。其重要之教育文化事业，得由中央办理或补助之。教育、科学、文化之经费，在中央不得少于其预算总额15%，在省不得少于其预算总额25%，在县、市不得少于其预算总额35%，其依法设置之教育文化基金及产业，应予保障。 ”这从制度层面为提高国民整体素质提供保障。
　　二是小学教育内容的设置，既考虑儿童身心发展规律，又兼顾社会需要和职业规划，把培养知识加技能型人才作为目标，适应了社会发展的需要。
　　三是各级政府充分重视基础教育。从馆藏的奖状就可以看出，小学生的奖状由县长亲自签发，并加盖县公章，对受奖者来说是非常大的荣誉和激励，也体现了对小学教育的重视。