12月7日，夏津县特殊教育学校迎来山东省康教结合实验项目中期检查，省教育厅与省残联领导、专家对该校康教结合工作给予高度评价。
　　所谓康教结合，即将医学康复训练与教育康复训练相结合，并融入到课程教学中。 2013年以来，德州市特殊教育学校、夏津县特殊教育学校与庆云县聋哑特殊教育学校先后被确定为山东省康教结合项目实验校。
　　为做好这项工作，市教育局组织骨干教师分批赴上海学习，并在日常教学中大胆尝试开展康教结合校本课程研究。“学习回来后，我们成立了聋儿康复实验班，有10个孩子，都是学龄前儿童。 ”德州市特殊教育学校教导处主任宋可祝说，绝大多数聋儿都伴有语言和认知障碍，而且个体之间差距大，因此学校为他们分别制定了学习与康复计划，从每日计划到长期计划都有；集中上课外，每天还给他们安排个训。“这是王文（化名）的康复档案，记录了他康复和学习的所有信息，非常详细。 ”宋可祝手上是厚厚一摞表格，“他是移植人工耳蜗后来这里康复治疗的，依靠科学教育方法与医学设备，目前他的听觉、语言、认知能力已比较接近正常同龄儿童的水平，过段时间就能去普通学校随班就读了，之前已有3名患儿康复良好，可以正常学习生活。 ”
　　12月9日，夏津县特殊教育学校的听觉康复训练室里，教师王娜娜正为学生进行康复训练。“这叫听觉综合训练系统，能过滤音乐中让学生觉得敏感的频段，让他们聆听合适的音乐，从而纠正其听觉系统对声音处理失调的现象，同时刺激大脑皮层，达到改善行为紊乱和情绪失调的目的。 ”王娜娜指着眼前一台设备介绍说。
　　为进一步做好康教结合工作，2013年5月，夏津县特殊教育学校建立了康复医院，针对聋儿、智障儿、脑瘫儿、孤独症患儿开展康复工作。医院投入900余万元配备了高标准康复设备，可开展物理治疗、言语治疗、多感官统合治疗等专业康复项目，并聘有康复治疗师、康复评估师及护理人员。同时，通过合理安排课程，解决了患儿实施医疗康复与接受教育存在的时间矛盾，让学习与康复相辅相成。目前，夏津县特殊教育学校已成为国家级人工耳蜗定点康复机构，省级听力语言、智障、孤独症、脑瘫儿童定点康复机构。“康教结合目前被认为是最有效的残障儿童补偿缺陷、全面发展的方式，我们依托3所项目实验校，辐射带动了区域特殊教育事业发展。 ”市教育局基础教育科负责人说，目前康教结合项目已惠及140余名残障儿童。
　　8月底，省教育厅等8部门联合发布了《关于开展特殊教育医教、康教结合工作的意见》。根据要求，我市将建立特殊教育学校与医疗、康复机构合作制度，完善省、市、县三级医教、康教结合工作人员培训网络，构建医疗、康复与特殊教育相结合的服务体系，满足残障儿童身心健康发展的需求，推动特殊教育水平的全面提升。