9月17日下午课外活动时间，笔者走进了临邑县第五中学的“孟爷爷聊天室”。一间小房间内，六张课桌围成的正方形边上，七八个初中生正认真听孟爷爷讲假期应该注意的事情。今年73岁的孟庆胜老师清瘦矍铄，一说话就眯着眼笑，亲切的就像自己家中的长辈。

聊天室里除“心病”

　　孟庆胜在临邑中小学勤奋执教40年，1997年退休后，他喜欢上了心理学，并进行了系统的学习和研究，撰写了多篇学生心理健康教育方面的论文。孟庆胜在学习研究中发现，近年来中小学生心理方面的问题越来越多，并由此酿出很多悲剧。于是，他向临邑县第五中学提出申请并得到校方支持，在学校举办了“阳光心态”健康心理学系列讲座。
　　2007年9月孟庆胜在临邑五中设立了“孟爷爷聊天室”，专门解决学生心理方面的问题。由于孟庆胜态度和蔼，语言风趣，又懂心理学，同学们有了烦恼和困难，都愿找他倾诉。“有烦恼，找孟爷爷！”成了许多学生的口头禅。
　　几年来，孟庆胜老师先后义务授课500多场，听课师生达6万余人，通过聊天室孟庆胜为700余名学生解决了心理方面的问题。

信箱里面化“烦恼”

　　在与同学们的交流中，孟庆胜发现一些同学对青春期的疑惑、对老师的意见、对父母的不理解等问题，不愿意直接和他当面交流，孟庆胜又在临邑五中设立了“孟爷爷信箱”，学生们可以通过写信的方式向他倾诉。当学生们诉说自己的苦恼时，他耐心听他们把心中的不满发泄出来，等到孩子们心情平静了，再一条条针对问题加以疏导，他站在孩子们的角度考虑，孩子们就把他当做朋友，向他敞开心扉。
　　2008年3月的一天，孟庆胜接到初一学生小月的来信，信中写道：“前不久我父亲因车祸去世，不到两个月母亲就改嫁了，我跟着年迈的爷爷奶奶生活。我现在感到无依无靠，对一切都心灰意冷。我该怎么办？”收到信后，孟庆胜久久不能平静。到了晚上孟庆胜找到小月：“父母走了可周围还有很多关心你的人，家里还有爷爷奶奶，学校里有老师、同学，有这么多人爱你，你不该气馁，应该珍惜这些爱，树立起信心和勇气，好好学习，报答所有关心疼爱你的人。”在接下来的几天，孟庆胜连续给她写信：“不蒸馒头要‘争气’，擦干眼泪挺起胸昂起头，没有过不去的火焰山！ ”很快小月走出了阴影，2008年还被评为优秀团员，上了学校的光荣榜。
　　自2007年以来，孟庆胜收到1700多封学生的来信，他对信中的问题全部进行了解答。

手机短信解“心结”

　　随着社会的进步，手机也走进了校园，很多孩子知道孟庆胜的手机号码，都通过手机来和他交流，倾吐心中的烦恼。尽管手机短信是一条方便快捷的沟通渠道，但对70多岁的孟庆胜来说却是个难题。为了和孩子们沟通，帮助他们解开 “心结”，他硬是慢慢学会了发短信，现在发起短信来比年轻人还熟练。
　　一名高中生发来短信：“我是一名班干部，为班级浪费了不少精力，但总有一些同学不听管，我也觉得班主任有很多错误，请您给我指点一下该怎么办？ ”像这样的短信，几年来，孟庆胜收到2000多条。每一条短信，他都认真回复。
　　多年来，孟庆胜先后被评为全市先进“五老”志愿者、家庭教育专家、全省先进“五老”辅导员荣誉称号。然而，孟老师的脚步依然没有停下，他认为，学生们有事不和家长交流，不找班主任沟通，是因为家长和老师们高高在上的教育姿态造成了沟通上的困难。为此，他经常和老师们探讨教育观念，只要一有空闲，他就骑着自行车到全县各中小学，给老师和学生们讲课。虽然已是七旬老人，每天奔波劳累不堪，但用他自己的话说，“学生成人了，成材了，这就是对我的回报。”一提起学生，孟老师的眼睛又笑着眯成了一条线。
□本报通讯员 任清松 李禄超