初冬校园别样美。 11月15日，记者走进北京八中·崇德中学时，正值上午大课间，全校学生在老师的带领下到操场举行升旗仪式，国歌响起，每个人脸上洋溢着自豪幸福的笑容，脚下升腾着热情奋斗的力量，正如初升的太阳，焕发着令人振奋的生命力。
　　作为德州引进的首个北京教育项目，北京八中·崇德中学是德州经济技术开发区管委会和北京市第八中学以“优质辐射、丰富创新、示范引领、共同发展”为合作办学宗旨，创办的公办寄宿制初中，于2018年9月1日正式启用。“我们秉承深入全面合作原则，遵循北京八中‘着眼于未来，着力于素质’的办学思想，以‘崇文志学、德润四方’为核心理念，坚持制度管理和文化育人相统一，依法治校、以德润校、民主理校、科研兴校，全面推进素质教育，携手共育新时代英才。 ”北京八中·崇德中学校长李欣表示。
深入交流打造专业化教师团队
　　“王老师在课堂上精气神十足，讲起课来富有激情，不仅激发了学生的学习兴趣，也让我深受感动。 ”10月21日，崇德中学教师左清华在观摩了北京八中资深教师王艳侠执教的Flash《从动作补间动画到引导线动画》后，深有体会地说，“八中老师的水平真是高，让我们开阔了眼界、打开了思路。 ”
　　当日，崇德中学现代科技办公室教师和信息技术学科教师一行6人正在北京八中开展为期一周的学习交流活动，通过了解课堂同步转播以及课堂录制、视频的处理、多机位现场切换实录操作过程，学习多媒体与教育教学融合的新技术。
　　“老师站得有多高，学生就能看得有多远。 ”李欣认为，合作办学的意义正是要学习先进的教育理念、教学经验，目的就是要提升教师队伍水平，打造专业化教师团队。
　　自去年以来，崇德中学先后派出32名教师赴北京八中进行跟岗学习，开阔老师的视野，越来越多的北京八中新思想、新理念“种”在了崇德中学教师的头脑中，落实到课堂上。
　　不仅“走出去”，还“请进来”。崇德中学每月举行一次“北京八中名师讲堂”系列讲座，邀请资深教师以教研组为单位来校对学校老师进行听、评课指导，深入交流探讨八中教学理念，并以崇德中学为平台，邀请全区相关学科教师参加学习研讨，打造开发区对外交流学习平台，真正实现了将北京八中优质教育资源“搬”到家门口。
　　“除了理念上的交流，我们也在深入推进教育资源的共享。 ”李欣介绍说，目前，北京八中的“真读”平台已引入崇德中学，学生可运用总校平台阅读名著等；两校还将举行青年优秀教师拜师仪式，让北京八中优秀教师和崇德中学教师结成师徒，一对一开展教学指导；今年寒假，学校计划派崇德中学教师前往北京八中国际化教师培训基地，参加赴美国范德堡大学教育学习，进一步拓展老师视野。
着眼未来
　　奠基终身学习
　　最近，初二（1）班的吴瑞黎特别高兴，因为她又见到北京八中的朋友了。 11月11日，崇德中学选派初二年级3名优秀学生到北京八中进行为期半年的留学生活，吴瑞黎是其中的一员。
　　吴瑞黎已不是第一次去北京八中。今年6月份，作为崇德中学第一批赴北京八中游学的学生之一，吴瑞黎已经和学校的10名同学一同前往北京八中游学了4天。“游学的时候，我和同学们到天安门广场观看升旗仪式，参观了中国国家博物馆，游览了故宫博物院，还和八中的同学一起上课、讨论，认识了新老师，也结交了好朋友，特别激动。 ”吴瑞黎说，这次去八中留学半年，让她非常兴奋。“在北京八中学习，我感受最深的不仅有教育模式的先进，更有教师对学生天性的尊重、对学生综合能力提升的重视，这是对‘着眼于学生未来发展’的践行，也让孩子能够在快乐中收获知识、实现成长。 ”崇德中学教师许淑娟说，北京八中教师非常注重学生学习能力的培养，这让她受益颇深。“教育的本质是育人，培养全面发展的学生是教育的发展方向。 ”李欣说，崇德中学也在探索符合德州实际的教育模式——每周二、周四上午的阳光大课间，组织学生跑操，强健体魄；周三、周五，学生可以根据喜好，选择不同的体育项目练习，发掘不同潜力；每周五开设鬼步舞、音乐鉴赏、剪纸等特色选修课，培养学生审美能力；即将建成的生命科学中心，将为学生种植观察研究作物提供场所。“丰富多彩的课外活动，让我在学习之余培养了很多兴趣爱好，我觉得上学是一件特别幸福的事。 ”初一（6）班郑鑫湙的话道出了崇德中学学生的心声。
仪式教育
　　增色校园文化
　　对于崇德中学八年级语文教师荆延芳来说，2019年9月1日的新学期开学，有着非同寻常的意义。这一天，她和同事王亚男赴北京八中参加了“中学时代第一次铃声仪式”暨开学典礼，真切感受到了北京八中仪式教育的魅力。
　　“仪式感是对生活认真、尊重、敬畏且热爱的态度，更饱含深深的爱班级、爱学校、爱祖国的情感，北京八中通过各种仪式教育，把这些可贵的精神深植到学生和老师的心里。 ”荆延芳说。
　　中学第一次铃声是北京八中推行素质教育的重要内容之一。上世纪80年代，北京八中就制定并实行了《北京八中学生素质大纲》，还开创了“三节”（科技节、艺术节、体育节）和“两个仪式”（中学时代第一次铃声仪式和最后一次铃声仪式），被教育家陶西平称赞为“素质教育的先驱”。
　　“教育不是培养优秀的考试机器，而是培养实实在在的创新人才、时代英才。 ”李欣说，“北京八中有近百年的历史积淀，校园文化底蕴深厚，合作办学不仅是借助先进教育资源，还要把北京八中的文化理念根植于崇德中学，让校园文化潜移默化影响学生的世界观、人生观和价值观。 ”崇德中学引入北京八中仪式教育，在新生开学典礼举行“第一次铃声”仪式，设计了“感恩父母”“拜师礼”等环节；在期中、期末考试后举行表彰仪式；每天举行升降旗仪式；假期引导学生为父母做顿美餐，将仪式教育延伸到家庭教育中。
　　为实现崇德中学校园文化与北京八中文化的全面接轨，李欣专门带领崇德中学教师团队到总校参观学习，为崇德中学校园文化建设积累素材。
　　“素质教育考虑的是学生的长远发展、终生发展。北京八中校长王俊成主张教育的根本价值和意义是‘三个提升’和‘两个促进’，即教育就是要提升人的生存能力、提升人的生活品位、提升人的生命价值和促进社会发展、促进人类美好。这是顺应国家教育发展方向的。 ”崇德中学执行校长杨俊革说，“随着合作办学的深入推进，北京八中更多优秀的教育资源和校园文化会引入崇德中学，有了先进文化的浸润，我们一定能塑造内涵更丰富的校园文化，培养更多时代发展需要的优秀人才。 ”