在实施素质教育的今天，如何提高德育水平、通过活泼多样的形式潜移默化地提升学生的思想境界？德州二中进行了有益的探索与尝试——
　　走进德州二中的班会课，你会发现一个全新的精彩纷呈的天地。现代教育理念不断更新，过往那种教师包办的教育方式不再，以学生为中心，学生进行自我管理，自我教育的先进教育模式正在深入人心。德州二中秉承先进的教育理念，把班会课作为学生自我管理，进行自我教育的平台正在形成规模。在组织形式上，学生是班会的组织者，在内容选择上，学生是班会主题的拟定者和实施者。在走访德州二中主题班会的过程中，笔者深切感受到一股教育的春潮在涌动。

爱国主义教育的阵地

　　“班会是班级活动的重要形式，是培养学生责任意识，参与意识，民主意识以及组织、协调、探究能力的舞台。这个舞台的导演、演员、观众都应该由学生担任，而班主任也最多是充当这一剧组的资深观众或者评论员，而不是老板或者制片人。否则，学生的主题地位得不到加强，就会变成受控于手的风筝，永远不可能自由翱翔，永远不可能成为搏击风云的雄鹰。”曾在全国主题班会大赛中荣获一等奖的贾才芳老师说道。贾才芳老师班级的一堂名为 “弘扬中华传统文化”的主题班会课，生动活泼，厚实深刻。在学生们的热烈讨论中确定了题目，之后班委班团支部迅速成立策划小组，采取以小见大，分总结合的方法，确定好子课题，组织同学们分头研究。内容包括文字，文学经典，饮食，服饰，建筑等。可以说是对中国传统文化进行了一次地毯式式的探索和研究。
　　这堂班会课，在 《沁园春·雪》的配乐诗朗诵中开篇，把学生的热情激发出来，同时又点明魅力的河山是传统文化诞生的沃土，勤劳勇敢的人民是文化的创造者和发展者。紧接着便是学生有序而自由的展示活动，有研究小组的研究成果汇报，有即席提问辩答，有学生心得体会，有学生即席演讲，有的学生还使用了多媒体进行展示活动。这场生动的以爱国主义教育为主题的主题班会课在学生昂扬的歌声中，在荡气回肠的爱国主义旋律中结束。班级气氛达到了高潮。没有冷冰冰的面孔，没有死板的说教，没有麻木的神情。学生们参与中学习，参与中提高，参与中分享。爱国主义教育在这里不再空洞。

学生成长进步的平台

　　张凯老师班的 “为生命阅读”主题班会组织策划同样由学生自己操作，为配合学校的 “读书节”，学生们把主题班会的主题确定为 “为生命阅读”，然后确定主持人，采用正反方相互辩论的方式进行。 “我们从婴儿成长到今天，在父母师友的亲切关怀下，长了身体，增了知识。在我们成长的过程中，有一个朋友不能忘记，那就是书。书让我们懂得知识，明白道理，是陪伴我们成长的好朋友。这节课我们举行 “为生命阅读”的主题班会。”主持人用与书为友的一段话引出这次班会的主题。让学生将 “读” 、 “好” 、“书”这三个字按不同的顺序重新排列，成为含义深刻的说法，并编上一段有意义的话。以游戏激发学生们的参与兴趣。关于读书的主题班会便在同学们热烈的应答声中，在正反双方激烈的辩论声中，次第开展开来。格言、小故事，毛泽东、周恩来，中国人、德国人、犹太人，真可谓群贤纷至沓来，古今融会贯通。正反方精彩的辩论，更是把班会推向了高潮。
　　这样的主题班会解放了老师，锻炼了学生，增长了知识，提高了能力，不知不觉中学生自己就进行了一次读好书，好读书的教育。现在学生们一上主题班会课便欢呼雀跃，兴奋不已，因为这样的主题班会真正体现了民主、自由、自主发展、科学育人的素质教育理念。□李艺 田家龙