“坚持以人为本、全面实施素质教育” “保证学生每天锻炼1小时”，全省教育工作会议既有对教育人本思想的强调，也有把以人为本落到实处的具体要求。以人为本，是教育优良传统的回归，也是推进教育科学发展的新要求。
　　教育的本质在于育人，以人为本应该是教育自然的价值取向，也是我国教育的优良传统。但是，一个时期以来，应试教育畸形发展，素质教育难以落实，导致教育理念、教学方式发生偏差，使学生的全面健康发展难以实现。这种局面，越来越偏离教育的本质，越来越不符合科学发展观要求。现在，力倡以人为本，就是对教育理念的校正和对偏差的纠正。
　　但是，要消除应试教育畸形发展带来的弊端绝非易事，需要在思想上、制度上、措施上付出艰苦的努力，需要人本意识在回归基础上不断强化。
　　强化民生意识。全省教育工作会议明确指出，坚持教育的公益性和普惠性，促进教育公平，保障公民依法享有受教育的权利，这是教育以人为本的重要内容。市场经济条件下，教育不能和市场完全隔绝，但是，教育不能以钱为本、以赚钱为重，必须坚持公益性和普惠性，只有这样，才能保证大部分人特别是弱势群体的受教育权利。
　　强化全面发展意识。坚持以人为本，应体现在促进学生全面发展上。智育要重视，德育更要重视。我们不缺乏挂在墙上和嘴上的“德智体美劳全面发展”，缺乏的往往是落实。要真正坚持德育为先、能力为重、全面发展，让学生健康成长、快乐成长，成人又成才。
　　强化教师为本意识。要加强教师队伍建设，管理好培训好，但更要提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，关心教师身心健康，使他们安心教育、热爱教育、奉献教育。
　　发展依靠人才，强市必先强教。只有当教育真正实现了以人为本，才能生机饱满、活力内生，充分发挥其支撑发展、育人强市的功能。
□刘同江