2010年高校自主招生工作正在如火如荼地进行，随着39所名校校长向北大推荐学生名单的出炉，使得自主招生再次成为社会关注的焦点。
　　自2003年推出自主招生政策以来，有关争议就未曾休止。尤其是如何确保招生的公平和透明、杜绝权钱交易等腐败问题，始终是人们关心的话题。近日，一项网络调查显示，近七成的受调查者认为自主招生过程不够透明，并希望招生首先要保证公平公正。另外，多数受调查者表示应保障教育资源缺乏地区学生享有同等权利。
　　为扩大高校招生自主权，不拘一格地选拔优秀创新人才，2003年，教育部批准北大、清华等22所高校为自主选拔录取试点单位。至2009年，共有76所高校取得了自主招生权。2009年11月，教育部明确取消自主招生5%的人数上限，试点高校拥有了更大的招生自主权。由此可见，6年来，自主招生取得了快速发展。然而，在越来越多的高校享有更大招生自主权的同时，有关的制度建设却相对滞后，以致自主招生的透明度和公平性广受质疑。
　　有别于统一高考的是，自主招生不唯分数论成败，更注重选拔综合素质比较好和有特长的学生，因此在录取人才方面有更大的弹性和操作空间。从不拘一格地选拔优秀创新人才角度而言，自主招生的优势就在于操作灵活，一定程度上突破了一考定终身的旧有模式。但是，目前相应的监督机制缺乏力度，难以防止有关的政策执行者“灵活”操作。如，自主招生采取学校推荐，包括校长实名推荐和个人自荐等报名方式，由中学向试点高校提供考生在校德智体美发展情况，以及获奖、特长等证明及写实性材料。因此，无论以何种形式报名，学生所在学校都具有较大的自主权。如果缺乏有效监督，就不能杜绝学校的掌权者进行权钱交易或送人情等暗箱操作，从而损害家庭背景简单的考生利益。因而，人们对此产生一些担忧也不无道理。
　　目前，虽然部分试点高校将自主招生范围扩大至全国，但不难发现仍有一些高校只在部分省市招生。这对于一些偏远或落后地区的学生而言有失公平。即使在既定的招生范围内，招生的名额是如何在各省市间进行分配的，依据又是什么，外界不得而知。虽然自主招生不占用分配给各省市的招生计划指标，但这只是一种表面上的公平。任何一个高校的师资力量都有限，只能够吸纳一定数量的学生。在教育部取消自主招生5%的人数上限后，很多高校都将自主招生的人数提高到计划招生的10%之多。在招生名额的分配中，如果首次分配的10%难保公平，那么二次分配的90%也就失去了公平的基础。由此一来，自主招生加剧了教育资源的地域性失衡，容易破坏教育公平。
　　作为现行高考制度的有益探索和延伸，公众对于自主招生寄予了厚望。而只有将公平和透明放在首位，加强监管和制度建设，自主招生才有望做实、做好，真正赢得广大考生和家长的信赖和支持。　　□朱小龙