李兴智
　　“书非借不能读也”是清代随园老人袁枚《黄生借书说》中的名句，我深有体会。
　　小时候，书籍匮乏，能看到的大多是故事简短的连环画。一本连环画几角钱，买来后小伙伴之间互换传看，一本连环画往往翻看很多遍。玩耍时，小伙伴们会互相讲述连环画中的故事，还会根据连环画中的故事玩角色游戏。小学五年级时，借到一本小说《高玉宝》，其中半夜鸡叫的故事反复看了好多遍。看完小说后，夜晚偷偷跑到自家鸡窝前像周扒皮那样学鸡叫，果然惹得全村的公鸡都跟着叫起来。
　　1974年，我上了初中，班主任王元茂担任语文老师。他循循善诱，为培养学生阅读兴趣，时常利用下午课外活动时间给我们读诗、读小说。记得《黎明的河边》是用两个课外活动时间读完的，由于惦念小陈一家和他的“虎子（狗）”的最后结局，一天多的时间里我简直是抓耳挠腮、茶饭不思。待王老师把小说读完，我冒昧地向他提出借书的请求。他爽快地把书借给我，同时拿出峻青的《老水牛爷爷》和浩然的《喜鹊登枝》，让同学们传看。
　　同学们的阅读兴趣被激发起来，不长时间，大家就把王老师的三本短篇小说集和几本诗集借阅传看了个遍。王老师因势利导，鼓励同学们把家中的书拿出来让大家共同阅读，又鼓励有条件的学生到书店购买新书，然后拿自己的书和其他同学换书读。这一招很奏效，班内图书很快多了起来，我也向父母要了几块钱，买了一本《金光大道》，算是有了换书读的本钱。
　　借来和换来的书，我们都很珍惜，阅读时都是小心翼翼，绝不损坏弄脏。由于到手的书还有其他人排号等着看，所以一本书少则一两天、多则三五天就能看完。像《闪闪的红星》一书，不到两天我就看了一遍。随后的三年多时间里，我借阅小说和各类图书200余册。托尔斯泰的《安娜卡列尼娜》，高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，以及《呐喊》《红岩》《大刀记》《苦菜花》等，都给我留下深刻的印象。
　　开卷有益。阅读，给我带来快乐，开阔了我的眼界。当然，阅读也很艰辛。三年多时间里，不管严寒酷暑，阅读一般都是在夜里。夜晚，点上自制的小煤油灯，先是在桌子上读。夜深人静时，再把小煤油灯挂在墙上，背靠土墙，坐在土炕上读。书中引人入胜的故事，常常让我忘了时间，忘了周围的一切。
　　1977年，我升入高二不久，国家恢复高考制度，我高中毕业考上了中专，参加工作后，我继续借阅和购买了不少书籍，但阅读时总没有了那种如饥似渴的感觉。
　　读书须趁年少时！怀念少年时期借书读的那些日子。