百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。暑期的德州经济开发区教育界涌动着师资培训的热潮，七月的太阳谷绿树浓荫，花团锦簇。为进一步提高教师专业素质，逐步建立一支业务精湛的教师队伍，7月27日与28日，德州经济技术开发区教育局在皇明微排大厦组织全区中小学教师1000多人进行全员培训。
　　作为德州经济技术开发区实验小学的一名语文教师，我有幸观摩了江苏省特级教师于永正老师的语文课《爱如茉莉》，聆听了他题为《语文课如何教出灵性和悟性来》的报告。
　　于永正老师是江苏省特级教师，“国家有突出贡献的专家”，享受国务院颁发的政府特殊津贴。于老师“重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯”的语文教学理念享誉全国小语界。我对于老师仰慕已久，从获知他来我们德州经济技术开发区讲学的那一天起，我就激动不已。更让我荣幸的是，于老师执教的课题——《爱如茉莉》，用的是我们班的学生。
　　7月28日早晨八点，我怀着激动的心情来到皇明微排大厦，当我走进休息室时，于永正老师已经在哪里等候了，一眼看过去，于老师头发花白但精神矍铄。我急忙走上前去，和于老师握手，并简要介绍了一下自己，她听我说姓“郝”，便幽默的说：“是全国劳动模范郝建秀的“郝”吗？ ”
　　那一刻，我的紧张顿时散去。我问他：“您还需要我给学生嘱咐些什么吗？ ”在我印象里，公开课前一定要强调纪律，多加叮嘱，巧妙安排的。于老师却说，把教材发给他们，让他们读读吧！
　　就这么普通的一句话，没有太多刻意的安排，我些不敢相信自己的耳朵！
　　后来，他似乎又想起了什么，问我：“对了，孩子们带字典、词典了吗？ ”
　　我一愣，字典、词典？平日我上课时倒是让孩子们常备的，可上公开课还要带字典吗？我从没想过，也好像极少看到的事情。“孩子们遇到不会的字怎么办呢？应让他们亲自动手查一查，养成查字典的好习惯，这样记得牢固，也能更好地理解课文。 ”
　　一番朴实的话语让我很是一震：于老师真是抱着一颗真诚的心来给孩子们上课的。他追求的是实实在在的课堂。他的课堂从来就和作秀无关。公开课也应是常态课，为什么平常上课要查生字，公开课就不需要了呢？只要是对孩子学习有帮助的方法，我们自然应保留，怎能因繁琐，怕耽误时间就去掉呢？
　　两节课，于老师一直用他真诚的话语，睿智的思想为在场师生调制着精神大餐。给学生示范朗读，人物的语言他拿捏得恰到好处；教学生写字，他一丝不苟地挨个检查。他还不时地叮嘱孩子们多读书，朴实无华的话语中，句句都包含着对教育，对孩子的热爱。课堂上他时而像老师，时而像一个孩子，时而又像一个好朋友，转换的是那么自然。他在指导孩子们朗读时，不急不躁，水到渠成，孩子们的精彩朗读赢得了台下老师的阵阵掌声。当赵海龙同学初读“妈妈病重的那一段时”，朗读的不够到位，于老师走上前去说道：“你这么读，感觉你是病了，但病的不够重，要知道，妈妈这时得了很严重的病，她说起话来，有气无力，很衰弱”你想想该怎样读。在他的启发诱导下，赵海龙声情并茂的朗读赢得热烈的掌声。
　　当于老师让同学们思考：为什么“爱如茉莉”时，同学们怕说不好，不敢举手，他就耐心的启发、鼓励，留给孩子们足够的思考时间，他默默等待。终于，杨凤林举起了手，当时我非常惊讶，尽管他有爱思考，爱发言的优点，但却成绩平平，这么有深度的问题他能答出来吗？让我没想到的是，杨凤林回答的很精彩，于老师让同学们为他三次鼓掌。这掌声让我重新开始审视自己的语文教学，学生的成功怎能是一张试卷可以决定的。
　　示范课结束，于老师又为我们做了题为《语文课如何教出灵性和悟性来》的报告，报告长达两个小时，于老师讲得行云流水，情真意切。报告处处闪烁着于老师的“重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯”的教学智慧。他幽默开朗、沉着自信、轻松的性格，在京剧、书法、绘画、文学等多种艺术方面的造诣表现的淋漓尽致。
　　早晨八点到中午十二点，一个古稀长者，用他对教育事业的热爱，用他从事小学语文教学研究几十年积淀的精湛教艺吸引了在场的1000多名师生。“师者一番谆谆语，学子诺诺感其言。”于老师的言传身教，让大家如沐春风，如品佳茗。
　　“莫叹桑榆晚，微霞尚满天。 ”祝于永正老师的小学语文教学研究之路越走越远，越走越宽。 （郝丽萍）