齐河党史可以追溯到1922年8月，安头乡后里仁庄的贾廼厂甫在济南入党，
　　后又发展安头乡冢子张村的马馥塘、安头乡安头村的孙道敦先后入党。
　　抗日战争爆发后，日军沿津浦铁路南侵，仅用4个月时间就到了齐河。为抗击侵略者，齐河军民在共产党领导下，开展救亡图存的斗争，涌现出了许多抗日英雄，潘店镇东园村的张承祥就是典型代表。1943年2月，共产党员张承祥回潘店镇东园村了解敌情，被日伪军逮捕，多次被提审毒打，还让他母亲和生孩子不满三天的妻子来劝降。他对母亲说：“孩儿不能尽孝了，我誓死不当亡国奴，坚决抗战到底！”三天后，他被敌人在身上浇上煤油活活烧死，年仅23岁。
　　像张承祥这样英雄的齐河子弟，如果没有经历过党的教育，他就是一名普通的老百姓，但是在战争中，他接受了党的教育，加入了革命的队伍，为了理想和信念而战斗，也就成了革命队伍中的钢铁战士。
　　我们在日常的工作和生活中，一定要将党的优良传统、红色基因、革命精神贯穿工作始终，坚持实践导向，将所学、所得和所用所做有机结合，积极履职尽责。
　　“田间地头”与“史论学习”相结合。基层干部要到“田间地头”去接触群众，了解群众的党史观，将“田间地头”听到的野史、传说、小道消息进行综合分析、甄别，并与史论典籍学习相结合，从而更好地学习地方党史和发展史，更好地树立自身正确的历史观、群众观，进一步增强对人民群众创造历史的主体地位的深刻认识。
　　“独善其身”与“头脑风暴”相结合。纵观百年党史，是彼此关联、休戚与共的。这就要求基层干部在学习党史过程中，应当打破“独善其身”的自我学习、自我娱乐、自我陶醉行为，主动融入集体的“头脑风暴”，将自我学习与集体讨论相结合，增强自身辨别历史、认识历史的能力。
　　“会议报告”与“自我增值”相结合。在党史学习中，基层干部应当树立自觉学习的意识，将会议报告的“被迫”学习与自我增值的“主观”需求相结合，才能提升学习成效。我们要把钻研业务当作一种责任、一种境界的自觉行动，尤其是要对法规条文、国家的法律知识和系统专业知识多学一些,增强工作的自觉性和主动性,努力做好自己的本职工作。
　　“党史学习”与“为民办事”相结合。百年党史是共产党人无私奉献的历史。基层干部只有将党史学习与为民办事相结合，知行合一、言行一致，树立“江山就是人民，人民就是江山”的历史观，坚持以人民为中心，深入践行党的群众路线，做实做细“我为群众办实事”，才能赢得民心民意。我们只有将学习成果转变为实际工作成效才是党史学习的题中之义，而这些都需要党员干部将党史学习与为民办实事结合起来，在办实事中体悟精神，在办急事中转化经验，在办难事中增进技能，不断创造新的辉煌。