最忆师生情，很多的人心中、忆里，都有一段挥之不去的感情，那就是浓浓师生情。其实，师生之情不是伟大的，而是平凡的，平凡如母亲对儿女的牵挂、教悔。
　　在平原，一个老师，一群学生，也在演绎着一段浓浓的师生情。老师遭遇车祸，清醒后最牵挂的却是学生，她说这是良心使然。孩子把她奉为妈妈，因为只有妈妈的关心才是无私的。
　　郭中华，平原第一实验小学教师，从教27年的师魂、师德，被一次突如其来的车祸无限放大——
危难处见真情
　　故事就从那场不幸的车祸说起吧。今年3月19日，这是一个星期日下午，郭中华骑车外出购物，被一辆轿车从后面撞飞，重重地摔出十几米远，当时，便昏迷过去。
　　郭中华被送到医院抢救，醒来后，她关心的第一件事情却是她的学生。“主任，快点帮我给学校请假，别耽误了学生上课。”她急切拨打了主任高秀丽的电话。
　　听了郭中华清醒的第一句话，高秀丽的眼湿润了。“也许给别人说起这事，别人会说是假的，但这却是真真切切的，这就是一位爱生如子的老师的真实举动，就如一位母亲，安危之处，心里最牵挂的是她的孩子”。
　　其实这种牵挂不是郭中华的一时冲动，而是习惯使然。住院治疗一个月后，郭中华就在病床上躺不住了，她索性回到学校。“我觉得身体没大事啦，就回来上课，可别担误了孩子们学习。”郭中华放不下学生，学校又如何“舍得”让她带病上班呢。
　　在医院治疗期间，她的人在医院里，心却又飞到学校里。同事们去探望她时，她问的最多的就是班里孩子们的学习情况。周末学生去医院探望她时，她总是一个个地问学生的学习生活情况。她说晚上做梦都梦见给学生上课，眼前晃动的都是一个个学生的影子。
　　出院后，因头部有伤，医生建议她在家休养一段时间，可是，她实在是放心不下那帮学生，执意回校上班。家人拗不过她，为了她就近上班，她的家人把家搬到离学校较近的小区。
　　重返七尺讲台，孩子们从她身上看到的是坚强，她却从孩子们眼中看到了点点泪花。之后，郭中华又恢复了早出晚归的工作规律。
细微处见深情
　　“为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……”遇车祸仍牵挂学生，令人难以理解，但这却是对教育事业深爱的真实外显。
　　“一定把工作当成一生的事业来做”，从第一天踏上七尺讲台起，郭中华就给自已立下了这个从教目标。工作就是事业，标准是什么？
　　在同事眼里，郭中华敬业精神是一个“勤”字，“她总是很早到校，很晚离开，遇到啥事，她就是和绣花似的，非要干出明堂来”县第一实验小学教师王春兰说。其实，从一大堆她荣获的奖项中，也足可印证：平原县优秀教师、优秀班主任，电化教学能手、师德标兵，五一劳动奖章及市级优秀教师……
　　在学生及学生家长眼中，郭中华的敬业精神是一个“多”字，“郭老师教书认真、负责任，对学生，她想得比俺当爹妈的想得还多，孩子交给她，俺们放心呀。”一位学生家长说。
　　在家人眼里，郭中华的敬业情神就是一个“卖”字。“她把自己都‘卖’给了学校，‘卖’给了‘一批又一批的学生。但我们支持她”郭中华的丈夫刘光志说。
　　多年来，郭中华一直担任六年级毕业班班主任，每当接过来一个新班级，她都当好两种角色，一是当孩子们的朋友，她和孩子们融入在一起——既掌握孩子的学习情况，又了解孩子生活中的“苦恼和快乐”。
　　“亲其师，才能信其道，一个让孩子厌烦的老师，他的授课又如何让孩子们走心呢。一名老师，不能把孩子当作灌输知识的机器，而要和她交朋友，让孩子们喜欢上老师，喜欢上知识”这是郭中华的亲情教育的观点。
　　二是当孩子们的母亲，一个母亲眼里，自已的孩子一样亲。郭中华对待学生一视同仁，对成绩好的学生不偏爱，对成绩差的不放弃，就如同对待自己的孩子。 “做人要有良心，当老师要有爱心，他们都是我的孩子，哪里有母亲不管孩子的。”
　　循于情，习于爱，敬于业。从教二十多年，郭中华都精心备课，不放过每一个疑点；她专心上课，力求在有限的时间内精讲精练，最大限度地拓展学生知识视野；她认真批改作业，全批全改不忽略每一个学生。
平常处见实情
　　“老师平易近人，和蔼可亲，讲题明白，不会的题都会给我们讲明白，”“老师善解人意，把我们都当做她自己的孩子，”“老师对我们成绩差的不会放弃，总会耐心为我们辅导，”“老师受伤的期间我们都很想她。”……与郭中华学生的交谈中，我们听到的是感激。
　　人不存私念，心不起波澜。安安静静地守着一份自已事业，郭中华不改从教初心。 “人这一辈子一定要用平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。”
　　但郭中华从教岂止一个“实实在在”了得，因为她捧出的一颗心，一颗事业心。“郭老师带过的班有几个特别之处：她教的班学习习惯特别好，学习氛围都特别浓，她送出的毕业班成绩特别优。”第一实验小学校长蔺兆国说。
　　当老师的特别是当班主任，最怕碰到差班，遇到差生。而这两者，郭中华曾经多次碰到过。那是2007年，即将升入六年级的一个班，均为寄宿制学生，班级整体情况远远落后于兄弟班级。纪律差，恶作剧、欺人取乐等现象屡见不鲜。”郭中华说，“一位老师接到一个差班是头痛的事，但是转化差班，带好学生，这又是我们的责任”。一年后，全县小学毕业考试，这个班成绩夺取“全县一等奖。
　　“没有金刚钻，哪敢揽瓷器活。”郭中华转化差班有啥“绝招”？其中故事很多，细节繁杂，但都离不开一个字——爱。 “差班的学生普遍性纪律差、学习差、自制力差，心理不成熟。作为一个差班的班主任，必须有一颗关爱之心，亲近他们，关心他们，体贴他们，开导他们，去温暖他们冷漠的心灵，使其找回自信、找回自尊”。郭中华说。
　　每一位学生都会有他的闪光点，差生也不例外。郭中华就用闪光点，改掉了一个个学生的缺点。 “她教的班里有个学生，是个典型的三差学生，纪律差，学习差、作业差，我们都劝郭老师别管了，白费力”郭中华的一位同事说，但她横下一条心：不转化，绝不罢休。
　　“现在这名学生纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。我坚信透过一段时刻的学习习惯的磨练，他会有更出色、更长足的进步，做的更好！”看到这名差生进步了，郭中华悬着的心也放下来了。
　　在教师岗位上，郭中华坚守了27年，如一位辛勤的园丁，勤勤恳恳地照顾自己的花朵，又像一轮明月，照亮学生们前进的道路。如今，这处园中，这条路上，书香深处，桃李正艳。
　　□实习记者 张小宁 通讯员 朱方臣