平原一中 霍艳芳
　　教学楼每层楼道的墙壁上，都贴着一张不规则的纸片，我仔细一看原来是某位同学丢了钱包，希望有见到的同学能帮忙归还本人，正文下方写着“告示”二字，当老师的可能都有纠错的职业病吧，我觉得应该写“寻物启事”，然后下面才是正文写明自己要找的东西和本人联系方式。今天请教了语文老师，果然是用“告示”不恰当。我上学时是跟哪位语文老师学到的已经忘了，但我却把自己的语文老师们回忆了一遍，忽然想该写点什么纪念一下我的这些老师们。
　　我小时候跟随母亲工作调动，五年在四个村上完小学，教过我的语文老师共有四个，我至今还清楚地记得他（她）们当时的音容笑貌，老师们对我都很好，但我小学语文不怎么好，每天回到家在田字格上写作业很痛苦，有时困得睁不开眼还得写啊写，更头疼的是看图说话，经常搜肠刮肚的也写不够字数，倒是后来写作文不很犯难，只记得写了好多自己做各种好事不留名的伟大“红领巾”形象的记叙文。老师们都是民办教师，上课也没人用普通话，那时没有把棉花说成“棉（niang）花”已经很不错了。
　　影响比较大的还应该说是我母亲，她也教过我一个学期的语文。我小时候是男孩子性格，母亲最犯难的是想让我文静一些，说不听的时候就打，即使这样我也没有变化，依然是追打笑闹、爬树上房，倒是练就了一副好体格，上学期间都是班里的运动健将，运动会时的拿分主力。但我也有一大优点，就是晚上睡觉前能陪着母亲看书，她从年轻就有不看书睡不着的习惯，所以炕头或床头上从来不断书，娘俩点着煤油灯放在炕前椅子上，各自捧着书看，先是各种小人书、连环画，后来认字多了就看大书，《西游记》、《红楼梦》、《聊斋志异》等都是看过多遍的，《三国演义》和《水浒传》也尝试着读过，但读不进去就放弃了，至今这两部我也没有再读。同学们也知道我看的书比较多，上初中有一男生用一种怪异的眼光看着我说“你是不是看书看得太多了”？那意思是说我的思想比较复杂，我知道不是夸奖我。陪母亲一起读书的那几年真的让我的头脑丰富了许多，那时还不知这是语文阅读的一部分，但对以后的学习和成长影响还是蛮大的。
　　让我发现语文之美的，是初中的第一位语文教师张老师，现在想起来他那时就是典型的八十年代文学青年的形象，带着眼镜，留着背头，到底是在公社中学工作的老师，跟村里的民办教师就是不一样啊，他也是教过我的语文老师中长得最像语文老师的老师。印象最深刻的是刘老师朗诵《天上的街市》：远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯......村里孩子只在“小喇叭”或收音机中听过的诗朗诵，被语文老师用浑厚的、字正腔圆的男中音深情款款、抑扬顿挫地读出来，那就是天籁之音。真美啊！跟读的时候，开始好多同学扭扭捏捏发不出声、也有的嗤嗤的偷笑，慢慢还是认认真真的红着脸由小声到大声朗诵起来。八十年代初期，乡下人封闭落后的封建脑袋瓜里还难以接受这样的知识分子形象吧，有很多关于张老师的流言蜚语也在师生里散播着，不明真相的我们，多是对老师敬而远之，到现在还能记得他那张有些郁郁寡欢的脸。不过从那开始，我也喜欢上了诗歌，报纸上余光中的《等你，在雨中》、《乡愁》被我剪贴下来收藏，后来又从喜欢席慕蓉的一首《七里香》开始四五年内买到了她当时所有的诗集。所以别人喜欢汪国真的时候，我真是嗤之以鼻的。
　　让我知道语文需要积累的是对学生宽严相济的杜老师，也是教我时间最长的语文老师，别的同学都怕他，但我一直感觉他像父亲一样的对待我们。那是在初二了，他让我们写读书笔记，记忆犹新的是让我们看他女儿的那叫做《文学札记》的塑料皮的笔记本，还有扉页那句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的座右铭，现在看来就是高大上啊，于是我们班好多同学开始建立了自己的文学札记，记了些什么早不记得了，只记得我第一本笔记本上用的是《钢铁是怎样炼成的》中那句至理名言：“人，宝贵的东西是生命......”。
　　初三的时候学《我的叔叔于勒》，在和我们一起分角色读课文时，不知是有心还是无意，杜老师把“要不要我请你们吃牡蛎？”读成了“要不要你们请我吃牡蛎？”大家笑作一团。杜老师的严主要是学生管理，还记得复读那年，一天有一个男生迟到了，其实可能上课钟声刚过，男生大踏步地想冲进教室，被讲台上准备上课的杜老师一声喝住，站在门口不敢动弹，杜老师严肃地问“去哪了”？男生低着头说，“上厕所了”，老师追问，“上厕所这么长时间，啊？！”男生吭吭哧哧的回答：“大的......”毫无防备他回话的老师反而不知说什么啦，略沉吟一下“大的？大什么大，你个子大！坐下去吧！”唉，那一节课也没有人能听下去啊，好可爱的杜老师。
　　复读一年，勉强考上了高中。遇到了刚上班的张老师教语文，学识渊博、青年才俊，毕竟是受过大学正规教育的，知道得多啊，开学第一课一篇《荷塘月色》讲了好几个课时，什么语言修辞、社会背景、作者心情、写景层次等等，才知道哪怕是一篇散文里都有这么多自己没读出来的深刻内容，当用近乎谦卑的心去读书的时候，我整个人安静了许多，世界也随之变得开阔起来。高中时不爱学习的学生里，一般男生看武侠，女生看琼瑶，我是都爱看，张贤亮、冯骥才等名家作品也读了不少，也奇怪，连泰戈尔的《飞鸟集》、《吉檀迦利》我也能看进去，还喜欢的不行，文学札记一本本的，自己配上插图。记不清那时候是喜欢泰戈尔的哪些诗文，上班后偶遇书店有泰戈尔等世界著名诗人的精装诗集，一狠心买下了，却没有看几次，到现在那七本书还在书橱里跟新的一样。也许就是那个年纪的那个心情使然，跟一帮朋友玩得投缘，偶尔还一起作诗，也不知荒废多少该用来学习的时间，可依然无比怀念！
　　教我严谨努力的刘老师是最不像教语文的语文老师，又矮又胖又黑，凶神一般（原谅我吧），厉害起来吓得我们上课头都不敢抬，就是这样一个老头，也有可爱的一面，就是语言丰富直白。有一次上课让我起来改病句，因为没有想出更好的词代替，我把句中有毛病的词直接去掉了，结果他大发雷霆：“噢，你，就是你要是胃有毛病不去治病，直接就切下去呀！”醍醐灌顶，形象的让我知道这样是不行的，好长时间，作为语文课代表的我见了他老人家溜溜地贴墙边走，一遇到病句修改，先摸摸我的胃还在不在。还有一次，上自习需要字典回头给同学借，恰好被刘老师看见，哼了一声，用很不屑的眼角余光瞥我一下：“穿着毛料的衣裳，连个字典也舍不得买......”,为此，我被同学们当做笑谈了好久。
　　1989年上大学，学了政治专业，没有了中文课，真觉得有些失落。后来德州著名诗人朱竹老师给我们上过两节课，只有两节。还记得他当堂命题让我们作诗然后自己读，我积极踊跃的起来读，受到了老师的表扬。朱先生那时候也就是50多岁吧，在我们眼里已经是老学究的模样了：头发稀疏花白，脸庞清瘦、声音有些沙哑颤抖，两节课都是坐着讲的。可能是对老师了解少，也许因为他不再去给我们上课，我再没积极主动去老师家多请教，多年后上网查过朱老先生的资料，才知道自己曾经错过了多么好的学习机会，他是我最后一位语文老师。
　　当年在学业上我不是老师们最好的学生，可能也不是他们的骄傲，但从老师们那里我承袭了一颗向善向美的心；时光飞逝，青春不再，但吾爱吾师的赤子情怀如陈年佳酿历久弥新，永志不忘。