7月25日，虽然已经放暑假了，前曹镇祝庄小学支教老师宋光杰还是不定期到学校转转，检查检查线路，转转看看。
　　五年支教生活，宋光杰对这里有着深厚的感情，在他的带动下，祝庄小学 “活”起来，在全镇11所小学里，祝庄小学从排名倒数第二成为名列前茅，一部分进城读书的孩子也返校读书。
别人说他“傻”：
放弃优越环境，带头到最偏远学校支教
　　前曹镇祝庄小学位于我县最东南角县界交接处，2009年以前，学校办学条件差，17名教学老师进入老龄化，年轻老师都不愿意去。
　　2009年，宋光杰正在前曹镇林庄中心小学教书，学校办学条件相对比较好，宋光杰各项成绩名列前茅，并担任着年级主任，前途一片光明。宋光杰当时和妻子同为教师，而且他在学校安家，照顾家庭、孩子学习十分方便。
　　那年县里号召优秀老师到偏远师资差的学校支教一年。全校开了两次会议，依然没有愿意报名的，于是宋光杰主动带头报名去最偏远的祝庄小学支教。
　　对宋光杰的选择，有老师认为他放着好条件和大好前途不要，是一时冲动；妻子也劝他放弃，去偏远学校支教困难重重，孩子还需要他的照顾。但是看到他的坚决，贤惠的妻子最终表示大力支持，挑起了独自照顾家庭和孩子的重担。
　　初到祝庄小学，条件很艰苦，学校没有电脑等现代化教学设备，老师们依然是传统的课本加粉笔的上课模式，学校办公用房紧张，全校就是两个教师办公室，饮水还是煤炉烧水，学校也没有伙房，中午不回家的老师只能在办公室凑合一顿……然而生活的艰苦没有使宋光杰退却，面对天真、好学的孩子，他义无反顾地留下来，全身心的投入到教育教学中去。
　　祝庄小学离家10多里地，宋光杰每天骑着电动车第一个到校，然后接学生，打扫卫生，从来没有迟到缺课过。一次上班的路上，雷雨交加，宋光杰没有带雨具，来到学校时被淋了个落汤鸡。而就是那个时辰，附近村里名妇女被雷电劈死在庄稼地里。看到宋光杰准时到校，校长的一颗心放了下来，叮嘱他：“以后有雷雨一定要注意。”
别人说他“痴”：
他把一片爱心倾注在孩子身上
　　在祝庄小学，宋光杰一片爱心倾注在孩子们身上。三年级有个叫颜丙森的学生，学习成绩差，上课破坏教学秩序，顶撞老师，经常把女老师气哭，是所有老师公认最头疼的 “差”学生。
　　宋光杰接了这个班后，下课就找颜丙森谈话，了解到颜丙森父母在外打工，家里只有爷爷奶奶，宋光杰动之以情，晓之以理，让他体会父母打工的不易，最后颜丙森羞愧地低下了头。由于颜丙森学习成绩差，宋光杰就每天抽出时间从一年级课程开始补课，并根据他的情况单独留作业，第二天陪着颜丙森一块儿批改作业。看到颜丙森一点点的进步，宋光杰都不吝夸赞。有几次放学，颜丙森奶奶没有来接，宋光杰就绕路送颜丙森回家，路上他们谈了很多，谈未来、谈理想。经过一年的补课，颜丙森的成绩从倒数第二一下子成了班级第二名，颜丙森的父母专程到学校感谢宋老师。看到颜丙森的成绩，宋光杰觉得很欣慰。
　　在宋光杰的眼里，永远没有 “坏学生、差学生”，他们都有自己的特点、特长，有值得去肯定、赞扬的地方。他在班级工作中和学生关系十分亲密，孩子们对他无话不谈，都特别喜欢听他上课，喜欢听他讲做人做事的道理。
　　祝庄学校硬件条件不好，很多有条件的家长决定把孩子送到县城上学，祝庄小学从300名学生流失到200多。宋光杰来到后，一门心思扑在教学上，教学成绩达到全镇上游。崔亚茹、刘宏扬等学生在宋光杰的教育下，成绩稳居前茅。身边的家长开始意识到送进城读书不一定比在这里好，于是，学校每学期都有七八个学生返校。
　　一年支教生活结束后，宋光杰一改初衷，放弃了返回条件优越的原校工作的机会，扎根下来继续支教，这一干就是五年。五年中，他把家搬到了平原县城，他离学校40多里地，但他依然保持着全校第一个到校的传统，风雨无阻。
别人说他“执着”：
他让祝庄小学“活”起来
　　初来祝庄小学，宋光杰最年轻，他一个人既担任数学课老师，又根据特长担任音乐课老师，还担任着计算机教学，他为学校开全了课程。他参加县里镇里电教公开课，上报材料，组织运动会、文艺汇演，一个人包揽了所有活儿。
　　宋光杰下定决心要在教学教研方面做出改变。为了能更好地开展支教工作，做好听课交流活动，他主动承担公开课的教学。他从熟悉课堂开始，走进教室、走进学生，精心准备，丝毫不敢懈怠，每听一节课，他都及时与教师进行面对面的交流，仔细聆听大家的建议。他积极参加学校的集体备课，与教师深入探讨新课程理念下的小学教学，努力让思维碰撞出智慧的火花。2009年9月，他所执教的优质课 《再见了，亲人》在全镇反响十分热烈，而他所执教的学科成绩，更是在每学期全镇评比中名列前茅。
　　宋光杰充分发挥自己在电脑方面的特长，帮学校架设了校园局域网和监控网络，并对全校老师进行了信息技术培训，特别是对OFFICE办公软件做了长达半年的系统讲座，培养了一批会使用多媒体教学技术、会独立制作课件的教师，极大推动了学校信息化进程。在他的悉心指导下，张营营制作的课件 《平行与相交》获得了省级三等奖，她所执教的 《用数对确定位置》，在平原县电化优质课评比中获得了一等奖；张晶的论文 《让字活起来，让心动起来》获得了省级论文二等奖。
　　在这里，宋光杰实现了他的人生价值：2009年9月他制作的 《再见了，亲人》荣获平原县多媒体网络课件 “一等奖”；2010年9月他被平原县教育局评为 “平原县优秀电化教学研究人员”；2011年9月他被平原县委、县政府评为“平原县优秀教师”；2012年9月他被前曹镇党委政府评为“前曹镇优秀教师”。
　　到今年暑假宋光杰支教已整整五年，前曹镇教育助理找到他，问他的去留问题，宋光杰很坚决地表示将继续留在祝庄小学。 任俊莉