突出问题导向、解决突出问题，我们搞活动才有“准星”、不“脱靶”；才能聚焦“四风”，不“散光”。当前，仍有一些部门单位、部分党员干部，提意见“藏藏掖掖”、找问题“躲躲闪闪”，这些表现本身就是形式主义。
　　搞好教育实践活动,说到底还是要解决问题。敢于向问题 “叫板”，才能让群众 “叫好”。突出问题导向、解决突出问题，我们搞活动才有 “准星”、不 “脱靶”；才能聚焦 “四风”，不 “散光”。
　　开展教育实践活动，我县 “高调”以问题整改开局亮相。全县动员大会上，县委书记马善军列出六个问题 “清单”，剖析自身存在的九类问题，郑重承诺重点开展 “九个专项整治”，立说立改办好 “十件为民实事”。
　　当前，全县各级活动正处于启动临界 “窗口期”。 “万丈高楼平地起”，实施方案的好与坏，决定了活动的成与败。找准问题，命中 “靶心”、切中要害；整改问题，下得猛药、根除病根，这是高质量实施方案的魂与脉。
　　找准问题，心中有底，才能做起来有板有眼，把活动开展得有声有色。全县动员前，我县提前 “热身”，县委、县政府全维度征求群众反映的问题，摸清了问题 “底数”，找到了开锁 “钥匙”，使活动找准了靶子，对好了焦距。顺应全县活动风向，各级各单位也下真功夫，顶层设计单位活动。
　　但应看到，仍有一些部门单位、部分党员干部，提意见 “藏藏掖掖”、找问题 “躲躲闪闪”。有的 “大帽子底下开小差”，提意见泛泛而谈；有的 “照搬高层文件精神”，活动方案针对性不强；有的 “在靴子外挠痒”，找问题避实就虚。这些表现本身就是形式主义，必须刹住。
　　对准焦距、找准穴位、抓住要害，不能 “走神”，不能 “散光”，是中央对教育实践活动的要求。制定好一份问题权重大的实施方案，可谓事关功倍。我们要打开 “大宅门”，开门搞活动，把群众反映的问题收进去；要敢于 “动真格”，把让人 “脸红心跳”的问题写进去；要拆除 “玻璃窗”，把贴合实际、切中要害的问题列进去。
　　问题导向重在落实，难在实干，关键在立说立改。全县动员会后，县委立即对九项专项整治、十件为民实事 “具体化”，明确了责任单位。比如教师工资拖欠、城区停车不便等问题，都有了明确解决方案。各级党组织和党员干部也要明确解决问题的时限目标、责任主体,对看得准的问题,不等不靠不拖,必须立说立行、马上整改；对一些顽症痼疾,要下狠刀、用猛药。在解决一个个具体问题中,让群众看到变化、得到实惠、增强信心。
　　光说不练是假把式，光练不说是空把式。开展好教育实践活动，我们既要下足 “真功夫”，把问题挖出来；更要练好 “真把式”，以问题整改开局，并贯穿始终，以看得见的变化取信于民,以扎实的成效让群众满意。