日前，笔者在对党的群众路线教育实践活动学习教育情况调查时发现，基层干部群众对学习教育比较满意，特别是大课教育、小课辅导和配合活动三管齐下，“主食、副食”搭配合理，有效提高了学习教育质量。然而，“营养餐”也要有“好口感”。一些基层干部群众感到有的教育课理论性强，消化理解难、缺乏吸引力，感叹学习时间怎么过得这么慢！
　　这一问题的表现是：有照本宣科型的，稿上有啥就念啥，一份教案一讲到底，离开文稿就成了“瞎子骑马”；有自言自语型的，讲课不抬头，一个语调一个表情，东一下西一下跑偏离题；有枯燥乏味型的，假大空的味道浓，缺少事例当佐证，与基层实际离得太远；有要求指示型的，讲“要、不能、必须”条条框框多，而“为什么、应该”等解释不够、不透，等等。解决好这一问题，需要对教育授课有针对性地进行改进。
　　习总书记在视察国防科大时，就院校如何搞好教学科研工作，引用了陈赓同志的一句名言，教员是“做饭做菜”的，学员是“吃饭吃菜”的，领导是“端盘子”的。这个形象的比喻道出了教员、学员、领导三者之间的紧密联系，厨艺和师艺决定了饭菜营养和授课质量，还要有领导给予平台，大家才能吃到嘴里消化理解。
　　当下，我们在党的群众路线教育实践活动中，要想让群众吃上可口营养餐，一方面，授课人必须下功夫提高厨艺，从配菜配餐上入手，调剂好主副食搭配，保证饭菜合胃口，避免“只吃馒头没有菜”或一成不变的“老三样”，致使营养不良。另一方面，领导机关必须用心思指导把关，既要给予有效的平台，又要做好把关审核的工作，不能什么饭菜都端到饭桌上。总之，走心的教育最管用，要让教育打动人心，就要在教育上用心，讲群众喜欢听、听得懂、接地气的话，确保学习教育真正入脑入心。
□吕希华