□记者刘静特邀记者穆修奇报道
　　本报讯9月13日上午，开发区任桥小学四年级教室里不断传来掌声，英语老师彭欣打着节拍、唱着小歌谣与学生共同复习上节课学习的内容，学生用肢体语言为老师表达英语单词……老师教授寓教寓乐、学生学习精神集中，形象化的教学过程让40分钟的课堂始终气氛高涨。这是开发区教管会打造高效课堂、提高教学质量的一个缩影。
　　近年来，开发区教管会把打造高效课堂作为提高教学质量的目标，结合全县教育系统开展的“师德建设”工作，找准一线青年教师多这一载体，把年轻教师的培养作为重点，发挥年轻教师活力充沛、创新力强的优势，带动全体教职人员转变教学方式、提高教学质量，取得了可喜成绩。今年上学年，全县中小学教育教学质量综合考核以及分项考核中开发区教管会荣获“三个”全县第一。
　　开发区教管会下设1处中学和8处小学，一线教师120多名，其中35 岁以下的教师占四分之一。“近两年年轻教师增多，给学校补充了‘新鲜血液’，使学校焕发出青春和活力。青年教师年轻气盛，学习热情高涨，敢于尝试，创新性强，这些都是和当今课程改革对教师的需求相一致的。 ”开发区教管会主任赵森说。为加强对年轻老师的培养，该教管会制定《农村小学年轻教师培养策略的研究与实践》实施方案，通过“请进来、走出去”的学术交流形式，每年选送30多名教师外出学习。今年，该教管会拿出2.4万元，选送冯茹、张长新、陈桂芳等年轻老师，到南京、浙江等全国教育教学先进单位学习小课题研究、教育教学等先进经验。上学年，该教管会上报县教育局19项小课题研，被批准立项的有17项。
　　实施“名师工程”、“青蓝工程”，通过全区课堂教学推进月、“拜师结对”等形式，让年轻教师快速成长；每周六上午进行校本培训，每月组织教师进行一次课改汇报课，每学期各学校安排实施一次讲课比赛。在一系列措施下，年轻教师养成课前备课、与同科同级教师进行交流、探讨的良好习惯。刚上班两年的李明明老师对语文作业批改，采用温馨批语、激励性批语、指导性批语等，提高了学生的作业质量、学习成绩和综合素质。
　　年轻教师创新活力也感染了老教师。该教管会借势实行“提高备课质量、提高课堂效率、提高作业品位、提高读书效益”及“合作探究、当堂达标”的“四提高一达标”教学改革模式，提高全体教职人员教学水平。“四提高一达标”主要采用积分制考核，做到两周一检查打分、一个月一统计排名，每项前10名教师上“光荣榜”，前4名教师为本月“师德建设之星”，以示表彰。“这样，每位教职人员学习‘榜样’不再只学抽象的精神，有了具体目标，而积分考核让大家的价值贡献有了‘尺子’，有了奔头，更有了幸福感。 ”赵森说。上学年，教管会共组织考核4次，评出200人次教师上光荣榜，评出80人次教师为月“师德建设之星”。