总结讲评，是各级领导干部常用的一种工作方法，多数领导和机关都能注意把成绩讲“够”，同时也把问题点“透”。然而，笔者在基层调研时发现，有个别单位讲成绩时喜欢“轮流坐庄”、“平分秋色”，让大家“吃糖”不觉甜；指出问题时含糊其辞，不痛不痒，一起“挨板子”不觉疼。结果，讲评被讲“平”了。
　　把讲评搞成讲“平”，难免会对工作、学习及生活造成不良影响。因为讲评的目的就是为了褒扬先进，查找不足，以利于发扬成绩，改正缺点。如果表扬和批评都轻描淡写、不痛不痒，大家就全觉得干好干坏一个样、干与不
　　干分不出彼此，这又怎么能调动干部群众的
　　工作积极性呢？再者，讲评是领导者综合素
　　质的一种体现，如果评优点评不到点子上，
　　评缺点找不准问题，领导和机关的形象就会
　　“跌份儿”。
　　笔者认为，要搞好讲评，领导首先要学一点辩证法，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，使讲评实事求是，具有很强的针对性、辩证性和指导性；平时要勤于现察、善于思考，研究讲评的艺术，把言简意赅的语言同系统全面分析问题的能力结合起来，使讲评切实讲到“点”上，渗透到“面”上。只有这样，才能达到讲评的效果，才能调动起干部群众的积极性。
（吕希华）