让更多的孩子“上好学”，是实现教育均衡、办人民满意教育的应有之义。乐陵市以集团化办学改革为切入点，可以说是抓住了关键环节。“落子”改革，不仅盘活了优质教育资源，也走活了教育均衡发展的“棋局”。
　　集团化办学改革打破了传统教育模式的束缚，通过“核心校+新建校”“核心校+薄弱校”“核心校+农村校”等模式，实现了城乡教育的深度融合。这种模式使得核心学校的优质教育资源得以延伸，缩小了不同区域学校的教育差距，为更多孩子提供了更多平等接受优质教育的机会。改革的作用体现在资源的均衡配置上，更体现在激发了所有学校的内生动力上。不同学校的“抱团”，实现了资源共享、互动交流，也让他们反观自我，兼收并蓄，增强了自我提升的主动性。改革带来的“教、研、评一体化”，实现了教育资源的优化配置和高效利用，提高了教育教学的效率和质量，也为优质教育扩面提供了有效途径。
　　改革为刃，精准破题，乐陵市的集团化办学改革，在城乡教育的天平上添上了重重的砝码，更在广大家长和孩子的心中播下了希望的种子，这张促进教育均衡发展的优秀答卷，值得点赞，值得借鉴。