暑假开学后，我班转来了一位新同学。他刚一走进教室，同学们都把目光齐刷刷地投向他。初见他，心底确实一惊，有几个同学禁不住低呼了一声 “呀！”只见他佝偻着背，头显得比我们的都大，眼睛也大大的，特别是他走起路来一跛一跛的样子。无论如何算不上雅观。
　　张老师把他简单地向我们做了介绍，同学们会意地把热情的掌声送给他。只见他始终面无表情，木木地站在那里。直到同位热情地招呼他，他才回过神来，一步一挪地向座位移去。望着他的背影，我心里泛起一种说不出的滋味。同情？可怜？抑或还有其他？
　　下课后，张老师把我们班委会的几个同学叫到办公室，让我们一定要照顾好新同学，千万不做伤害他自尊心的事情。我们都一一应允着。接下来，我们几个人就分组轮流在课间陪他一起说说话，询问他学习上有没有困难、生活上有没有需要帮助的地方等。尽管我们极力地想去帮助他，甚至有点讨好地意味了，但是他好像丝毫不领情。依然保持着他那副冷若冰霜的样子。看来，他那颗冰冷的心已经尘封很久了。下一步该怎么办呢？我真觉得有点一筹莫展了！
　　“加油！加油……”突然操场上传来一阵阵热烈的加油声。定眼一看，原来是低年级的小同学正在做游戏。猛然间，我脑瓜中灵光一闪！我何不……于是，我三步并作两步走向了办公室。张老师正在批阅作文，见到我急呼呼的样子，她问我发生了什么事？我竹筒倒豆子般把自己的想法和盘托出。张老师听完我的汇报，脸都笑成了一朵花，连连夸我不愧是众人眼中的 “小诸葛”。
　　“叮零零……”上课铃响了，我端正地坐在座位上，期盼着张老师赶快走进教室，我俨然一位整装待发的士兵去完成一项光荣而神圣的任务。 “同学们，这节课我们改上体育，咱们一起去操场做游戏好不好？ ”“耶”张老师的话音还未落下，同学们就吵作一团，疯似的下楼直奔操场。最后，教室只剩下我们俩，我陪着他慢慢地踱出教室，走向操场。张老师见同学们集合齐全，就开始宣布游戏的名称和规则： “今天我们玩的游戏名字叫， ‘双人三足’。顾名思义，两个人一组，用绳子把其中一人的右腿和另一名同学的左腿绑在一起。然后两人合作从操场这头走向那头，先到达终点的小组获胜。听明白了吗？” “明白了！”同学们高亢的回应声可谓响彻云霄。于是同学们自愿结合， 25人分成了12个小组，同学们积极为比赛做着充分的准备。只有他独立成组了。
　　随着一声哨响，同学们都奋力向终点“疾驰”。可以想象得出那是一幅怎样的场景。相同的动作——都是一跛一跛的，相同的表情——都是喜笑颜开的，相同的心情——都是热血沸腾的。 “加油！加油……”张老师激动地大声为我们鼓劲，哈哈，瞧！前面那组摔倒了！其中一位竟然压在另一位的身上。我特意在人群中搜寻他，无疑，他走在了队伍的最前面，更难得的是，他的脸上竟流露出久违的笑容。他不时地回头看看我们，走得更加卖力了！
　　哈哈哈……嘻嘻嘻……操场上笑语不断，笑声久久在校园上空飘荡……
（市博士小学 四年级）
　　点评：小作者能够把发生在身边的真实事例叙述得如此具体且生动。一位有爱心的老师，一帮团结友爱的孩子组成的集体应该是最有凝聚力的。这位有心的老师和孩子为一位身体残疾的孩子撑起了一片快乐的，自信的天空。他们能巧妙地保护了孩子的自尊，扬起孩子自信的风帆。相信这对孩子的一生都会有深刻的影响。让我们一起祝福孩子吧！
指导教师：张海英
□ 姜延航