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家校协同共筑学生心理堡垒
——德州市湖滨北路小学组织开展家访和心理健康疏导工作
作者:王风林


  本报讯(德州晚报全媒体记者 王风林 通讯员 周明)
  随着全国中小学校陆续开学复课,学生的学习生活逐渐步入正轨,但因长时间居家在线学习,有的学生出现了情绪焦虑、学习动力不足、游戏成瘾、与父母发生冲突等心理健康问题。
  近日,德州市湖滨北路小学组织开展了教师家访活动和学生心理健康摸排疏导工作,既全面了解学生的学习、生活及心理状况,又对学生、家长进行适度心理干预,宣传解释学校防疫和服务学生的各项措施,引导学生适应疫情防控常态化下的教学生活。
  6月12日,校长马瑞娟、班主任孙萌萌老师一起对二年级3班一名同学进行了家访。这名同学和姥姥一起生活,父母长期在外地工作。马瑞娟和孙萌萌向孩子的姥姥详细了解了他的学习、心理状况及家庭存在问题与遇到的困难,商议教育孩子的针对性措施,为孩子今后的学习出谋划策,指导家长有效地进行家庭教育,鼓励家长多与老师沟通交流,关注孩子的思想动态,让孩子在获取知识的同时能更好地与人相处,懂得感恩。
  马瑞娟还将继续针对不同年级、不同类型学生与班主任一起进行家访,切实化解学生在学习中遇到的问题及其心理问题。“老师通过与家长面对面的交流,及时了解、掌握学生们的学习困难,有的放矢地帮助家长和学生解决问题,给家长一些合理化的建议,让家长和孩子平安度过这个‘衔接期’。”马瑞娟说。
  德州市湖滨北路小学根据本校实际情况制定科学的家访工作方案,细化措施,责任到人,确保工作实效。6月9日至30日,学校开展走访家访为主,网络、电话家访为辅的家访活动,坚持“思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、成长向导”的家访导向,建立“校长带头、中层示范、班主任为主体、全员参与”的家访工作机制,确保本次家访活动覆盖所有学生和家庭。通过家访了解家长的需求,解决学生思想问题,科学做好学生的教育工作,营造良好的家校共育氛围。
  马瑞娟介绍,下一步,该校将结合摸排调研情况,组织专业人员制定学生心理健康工作方案,心理教师不定时与学生们谈心,为他们解决学习和生活困难,缓解负面情绪,并提升班主任队伍在心理教育和家庭教育方面的能力和水平,家校携手为学生提供更和谐的成长环境,让每一名学生都能健康成长。
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【第 11 版:校内外】
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