开展“新时代好少年”宣讲

智慧校园信息数据管理指挥中心

多彩活动庆“六一”

□本报记者李艺本报通讯员王宁崔欣月
　　教室里，联网的电子屏可以随时调取优质课件资源；“驾驶舱”可任意调出一个班级的课堂画面进行听评课；手机上，家长可以实时查看学生在教室内的上课情况……7月24日，武城县第六中学校长刘强为前来参观的人员介绍智慧校园建设成果。
　　今年以来，武城县教体局锚定全环境立德树人工作目标，推进教育信息一体化建设，提升教育教学质量，优化育人环境，推动学生综合素质全面提升。
建设智慧校园 助推教育优质均衡
　　武城县教体局综合运用大数据、物联网、人工智能等现代信息技术，推进教育信息一体化建设，探索“数字大脑+智慧校园”特色教育路径。作为教育信息一体化建设试点，武城县第六中学建成集智慧教学、管理、评价、教研等功能于一体的智慧校园集成师资发展管理平台。在教室、走廊、操场等重点部位设置智能摄像头等设备，教室内电器全部接入物联网管控中心统一管理，配备考勤管理、考试公示、课程信息等功能，实现校园智能化管理。
　　“通过智慧平台，教师将学生日常作业、测验、练习等采集录入系统，自动分析生成学生个人学习分析报告及错题集，并针对知识薄弱环节推送个性化辅助资料，做到精准学习。”刘强介绍。智慧平台包含教学管理中心、资源中心等版块，汇聚教学基本功、示范教学、学科教研指导等多种优质资源，教师可查看共享教案库、校本教案库、名师讲座等优质教学课件。
　　智慧平台还将“推门听课”转变为“驾驶舱”集体听课，并接入“智慧听课本”APP，听课教师完成无纸化评课后，评课记录自动上传，教师结合评价意见和建议，有针对性地提升授课水平。
　　除此之外，智慧平台能实时采集学生日常作业、课堂表现、考试成绩、健康奖惩等情况，智能整合分析各项数据，形成学生个人画像，让师生家长随时掌握学生成长动态，同时通过数字画像建立学生综合素质评价模型，实现学生评价从“单一分数”向“综合素养”转变。
培养名优教师 提升教育教学质量
　　4月27日，武城县教体局举办小学青年教师基本功大赛，200余名教师各展绝活，以生为本的教学理念，独特新颖的教学方法，富有感染力的语言，各有特色的板书，彰显出青年教师良好的专业素养。
　　教师是课堂教学质量的第一责任人。武城县打造高素质教师队伍，构建潜心教学、全心育人的良好生态，创新“局长推门听课、校长带头上课、教研员现场点评”考评模式，结合优秀课例展示、随机点名上台授课等活动，倒逼教师提升教学能力。实施“名师引航”工程，在全县中小学分学段、分学科筛选60名领航教师、150余名骨干教师，组建20余个“名师引航”学科核心团队。“我们以学科为单位定期开展‘大教研’活动，每期优选团队成员讲授示范课，随机抽选教师上台同课异构，该学科的全体教师点评打分，按得分排名颁发优质课证书，引导教师提高课堂教学能力，缩短城乡、学校之间教师教学能力差距。”武城县教体局党组书记、局长于洪军介绍。
　　实施“培训赋能”工程，完善教师岗前培训、专题培训、集中培训、校本培训、跟岗锻炼“五位一体”的教师培养培训机制，实现在职教师培训全覆盖。实施“青蓝结对”工程，新教师与老教师结成“青蓝对子”，开展“一师一优课”“一课一名师”活动，举办红烛讲堂、成长论坛等，充分发挥名师的引领辐射作用，加快教师专业化发展。“我将把这次活动的所学所得应用到日常教学中，更新观念，更好地为学生构建高质量课堂。”6月19日，参加完“强镇筑基”小学语文教师培训的鲁权屯镇实验小学教师徐延军说。
全学科育人 呵护学生健康成长
　　“我们注重学生的全面发展，加强德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合，全学科育人，提高学生的获得感、成就感和幸福感。”于洪军说。
　　武城县教体局加强学生思想政治建设，依托县革命烈士陵园、县档案馆等关心下一代教育基地，开展主题参观、文艺展演等活动。发挥文化教育功能，充分挖掘大运河文化、孝德文化内涵，开展“运河文化进校园”“中华母亲节”文明实践等活动，组织学生到大运河文化历史展厅、大运河文化乡村记忆馆、四女祠等地实地感受传统文化，培育学生践行孝道理念。引入智能化体测设备，提升体育教学质量，实施幼儿、小学、初中、高中（中职）体育一贯制培养，从幼儿园开始为每名学生建立体育健康档案，档案随学籍转移，提高学生体质健康水平。
　　“天行健，君子以自强不息。希望同学们无论何时，都能心怀自信，胸怀梦想，以最积极的心态、最佳的状态面对学业生活。”5月21日，武城县学生心理健康发展服务中心举行“以梦为马，不负韶华”心理健康专题讲座，国家二级心理咨询师张红玲结合名人、名事、名言，为学生讲解“信”的力量。
　　武城县教体局把心理健康教育贯穿于教育的始终，培养学生健康心理品质。建设学生心理健康发展服务中心，配备10名心理专家和22名持有心理咨询师证书的教师，从事学生心理疏导。从小学开始为学生建立心理档案，确保“一人一档”，每学期至少开展1次心理健康筛查。在第二中学、第五实验小学等学校成立“070（零欺凌）工作室”，营造和谐安全校园氛围。