本报讯（记者李艺通讯员魏桂亭）“我们会根据每周的阅读情况存入积分，学生可用积分兑换文体用品，以此激发他们的阅读热情，培养阅读习惯。”11月27日，在武城县第六实验小学六年级一班，教师王立正在为学生的“阅读存折”上加盖积分章。
　　武城县教体局创新“1234”工作法，在全县中小学深入开展学生读书活动，通过丰富阅读资源，完善阅读设施，营造阅读环境，建立完善“书香校园”建设工作体系，推动形成“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围。
　　以“改变，从阅读开始”为理念领建阅读生态，让每一位教师、每一名学生、每一个家长养成多读书、读好书、会读书的习惯，实现“人人都是读书之人、处处都是读书之处、时时都是读书之时”的阅读新生态。
　　“我们实施环境文化工程，建设了书香长廊，图书馆、阅览室实现藏、借、阅一体化，让阅读‘触手可及’。”武城县第七实验小学校长王云臣介绍。
　　“阅读伴我成长”“经典诵写讲”两个活动锤炼阅读品牌。开展“阅读伴我成长”系列活动，各学校举办“悦读会”、故事大王、课本剧表演、“读好书写感想”征文比赛等。在全县中小学校开展“经典诵写讲”，引导学生在经典诵读中培养高尚道德情操，提高语文综合素养。在2023年德州市中华经典诵读比赛中，武城县第七实验小学《月光下的中国》获小学生组一等奖；武城县第二中学《今天我们这样爱国》获中学生组一等奖；武城县第三幼儿园《青春中国》获教师组一等奖。
　　班级、校园、校外三个维度打造阅读阵地。各班级打造温馨图书角，通过自己编、借来看、交换读等形式共享图书资源，打造宽松愉悦的阅读环境。目前全县中小学建设各类阅读空间173个。各学校设置图书馆、阅览室、开放式书房、朗读亭等，供学生随手取阅。用好图书馆、博物馆、文化馆等社会公共资源，鼓励中小学生参与实践学习。用好武城县中小学家长学校总校，办好家庭教育大讲堂，开展“全民阅读月”“书香飘万家”“亲子共成长”等读书活动，营造良好的家庭读书氛围。
　　四种方式探索阅读评价。互动性评价，学生之间交换书籍，对书籍进行分析和评价，分享阅读感悟；展示性评价，学校通过组织读书交流会、书签展示、美文诵读等，引导学生展示阅读成果；积分性评价，学校开展“阅读存折”等方式引导学生通过阅读积累积分兑换礼品，培养学生阅读习惯；荣誉性评价，采用县级、校级、年级、班级的四级评选办法评选各类读书先进，评选出阅读之星、书香班级、书香家庭等，激励学生继续阅读的兴趣和信心。