李娟（右一）和学生合影。

和学生分享精彩的英语故事。

德州市第九中学三八路校区一角。

口述教师 李娟 整理 本报记者 芦瑞瑞
　　本期《听见》关注的是德州市第九中学的一名英语老师李娟。任教15年来，她努力耕耘，被评为德州市名师、德州市优秀教师、德州市优秀班主任，还获得教学成果一等奖。
　　李娟目光敏锐、情感细腻、有很强的共情能力。面对不同学生，她从不要求整齐划一，而是悄悄走进他们心里，探索成长密码，因势利导，使教育在每个学生身上发生神奇的“化学反应”。
　　9月15日，我步行出门，路过德城区三八路一个路口时，一位交警喊我“李老师”。他摘下帽子和眼镜，说：“李老师，我是您的学生啊！您还记得我吗？”我仔细一看就认出了他。
　　那一刻，心头一暖。毕业多年，在人来人往的街头，他一眼认出了我。
信任和陪伴让他一路逆风翻盘
　　我带过的2010届学生李晓康，3年下来，进步非常明显，算得上一匹“黑马”。
　　第一次“关照”他的情景我印象很深。初一刚开学不久，他把同学课本挨着的两页用双面胶粘在一起，完全掀不开了；把凳子上涂满胶水，等同学坐下后，裤子粘在凳子上，他和一群同学哄堂大笑。
　　李晓康父母擅长交际，弟弟遗传了这个天赋，十分受宠。他却因为沉默寡言，从小备受冷落，表面满不在乎，其实胆小、敏感、自卑。
　　仔细观察了一段时间，我找到了切入点。尽管李晓康数学成绩一般，但解题步骤总是按要求写得很工整，我在全班同学面前肯定了这一点。下了课，他特别诧异，跑来问我：“老师，您为什么夸我，您说的是我吗？”我说：“当然！相信自己！”事后，我跟数学老师商量好，发现优点，就赶快表扬。
　　英语课上，我总是突然“袭击”，让他不能走神儿，问题回答得好同样及时肯定。开始，他站起来有点发愣，不敢表达；慢慢地，能一句一句往外蹦；再到后来，他能用英语顺畅地和我交流了。
　　我经常带他到家里吃饭，和他聊天，解答他的各种疑惑；研究他喜欢的书、拼装玩具甚至游戏……仔细寻找他进步的蛛丝马迹。
　　成长不是童话，不可能一蹴而就，但教育一定会留痕。那学期李晓康进步神速，可他父母抱有怀疑。我先做通了他妈妈的工作，把孩子成长的点滴告诉她，她才意识到信任和陪伴的重要性，还主动学习了心理课程，不断疏导孩子。虽然成绩有反复，但李晓康最终考上了德州一中。令人惊喜的是，进入高中后，他更加努力，考上了山东大学。
　　多年来，我们的联系一直没有中断，高中阶段，不论他高兴、难过，还是困惑的时候，下了晚自习都会给我打电话。我有时候静静听，一句话也不说；有时候开个玩笑开导开导他；有时候给他出出主意。上了大学，碰到人际交往方面的苦恼，他还是会征求我的意见。
　　一路逆风翻盘，我知道这条路他走得多么艰辛，我会一直站在他身后。
“老虎也有打盹儿的时候”
　　2019年，我担任了两个班的班主任，两个班级“头雁”组成“CP”，互相打磨，共同成长。
　　启航班的郑佳航从小学到初中都是同学们心中的超级学霸，而且还是综合素养高、全面发展的孩子。在这些耀眼的光芒背后，他有自己的个性：对不同的老师，提出各种各样的建议。经常指出班规和班级小组量化表的不科学，在他的建议下，我们不断追求完美。
　　北辰班的张思宇是班级“领头羊”，勤奋、有韧劲儿。我建议所有学生每天晚上给家长讲两道数学题，一道拿手的、一道棘手的；零碎时间，采用便利贴法记忆英语单词。坚持下来的学生不多，他就是其中一个。在学校他化身小老师，给同学们讲题，讲得又细又透。他家书房和床头柜上贴满英语单词、物理公式便利贴，随时随地自主学习。
　　“张思宇，你可以把郑佳航当成目标，试着超越他。”“老师，您别开玩笑了，我跟他差着十万八千里呢。”“怎么会？也就是一步之遥，你很有潜力。”
　　有一年暑假，我建议张思宇如果学有余力，学扎实基础知识后，可以超前学，他不折不扣地完成。开学评估假期作业质量时，张思宇真的跨越了那不可思议的一步。
　　郑佳航第一次感觉到对手的“威胁”，有点蔫儿。我赶紧在课堂上鼓励：“你看看，老虎也有打盹儿的时候吧。”
　　强中自有强中手。为了让孩子们更优秀，每年我都会抓住往届毕业生来看我的机会，让他们和学生们交流，传递教育理念。
和我一起散散步、聊聊天，就是你今天的考题
　　我珍惜每个拥有有趣灵魂的淘气包，他们有一颗活跃的心。要想走进孩子的心灵世界，凡事就得蹚一蹚。
　　有一阵，二次元特别流行，我们班有几个孩子很着迷。我想打入她们“内部”，就恶补了一些漫画知识。课间凑到她们中间说，我看了几部漫画，原来这个世界这么丰富多彩啊。孩子们很惊讶，老师居然也看这个。
　　一来二去，我们有了共同话题。得知她们要去参加在市会展中心举办的COSPLAY大赛，我想尽办法，让她们邀请我参加。她们让我也扮上，我自嘲突破不了自己。看到她们装扮成不同的动漫人物卖力表演，那份投入和快乐如此真实。只要适度，又何尝不可呢？我没有过多干预，她们却“收敛”了许多，这或者就是教育的奇妙之处吧。
　　成绩固然重要，但远比不上孩子的健康成长。
　　有一个孩子，她的家人都是学霸，父母从小对她极为严苛。每次考试前，她都非常紧张，不吐光吃的所有东西，就不能静下心来考试。
　　我知道后，建议她暂时不参加考试。她十分忐忑，害怕无法给家长交代。我说你和我一起散散步、聊聊天，这就是你今天的考题。我给家长解释并获得支持后，她才放心地一诉衷肠。
　　那段时间我想了很多办法，让她抽盲盒，有时候抽到和老师约早餐、有时候抽到跟同学到操场跑步；让学生们开“诊断证明书”，给自己号脉开方。发动大家一块帮她，但又不显山不露水。也跟家长不断沟通，后来她的焦虑逐渐散去，变得很开朗。
长大后，我终于成了您
　　人，总在一代代地传承。
　　我今年41岁，出生在德城区。小学时，转入一所新学校，性格内向的我，变得更加胆怯，一说话就脸红。当时的数学老师一眼看出我的心思，他说：“是不是不适应啊？没关系，我也刚转过来，咱俩一块儿适应。”
　　我留心观察，数学老师非常勤奋，他的练习册上总是布满密密麻麻的红色笔记，比练习册上的印刷字都多。当时有一次选拔，我认为自己不够优秀，不可能有机会参与。他对我说：“试试才知道能不能行。”后来，我总去问数学题，他每次都耐心讲解，我的成绩逐步提升，也越来越自信。他在我心里种下一颗种子：想变好，就得付出努力。
　　到了高中，班主任给了我们很大空间，他总说：“不用举手，站起来，自由表达就可以。”感性的我，总能捕捉到类似的感动。
　　大学毕业后，我成为一名英语老师。2008年10月，在乡村中学工作两年后，被调入德州市第九中学。到了九中，起初我没有讲课，而是听了许多优秀教师的课程，让我受益匪浅。
　　2010年，讲优质课时，组内老师协助我备课研课到深夜。领导和老师们的鼓励和肯定，让我感受到温暖、真诚和团结。
　　初次担任班主任时，我身体出现不适，需要进行手术。当时正值初三，我怕一有风吹草动，影响孩子们的学习状态，就隐瞒了这件事。做完手术后，医生叮嘱至少卧床5天才能出院，我第四天就出现在孩子们面前，放不下的心终于放下了。
　　那天，淘气包们放飞自我。我刚走到班级后门，有个知情的学生没守住“秘密”，冲到讲台上大喊了一句：“李老师生病做手术，还没出院就来上班了，你们能不能安静点！”顿时，班里鸦雀无声，有的孩子还偷偷抹眼泪。
　　孩子们仿佛一夜长大了，憋着一股劲儿努力学习。那一年，我们班所有孩子都考上了高中。
　　前不久，我给青年教师培训时，有个女孩冲过来，抓着我的手问：“李老师，您快看看我，还认识我吗？”我一看，是当年的英语课代表。她说：“老师，长大后，我终于成了您！”
　　（学生姓名均为化名）记者 芦瑞瑞 摄