庆云县第一幼儿园教师向孩子们讲述小学生活

　　11月15日上午7点半，德州经济技术开发区袁桥镇中心幼儿园大班的小朋友走进东城小学参加升旗仪式。看着鲜艳的五星红旗冉冉升起，嘹亮的国歌响彻校园，他们学着哥哥姐姐的模样向国旗敬礼。这是东城小学送给他们最好的“见面礼”。
　　6月28日，我市印发《德州市幼儿园与小学科学衔接实施方案》，明确今年秋季学期开学全面启动幼小科学衔接工作，同一辖区内幼儿园和小学自主结对建立科学衔接的长效机制。仅有300米距离的袁桥镇中心幼儿园和东城小学成为了“一家人”。幼儿园组织大班小朋友参观小学的学习环境，和小学低年级学生一起做游戏；小学低年级教师则和幼儿园教师相互交流教学方法，确保幼儿能更好地适应新的学习生活。
　　“幼小衔接是幼儿园向小学过渡的关键期，我们从身心、生活、社会和学习准备等方面，研究制定了幼小科学衔接实施方案，循序渐进地为大班幼儿入学做准备。”德州市妇女儿童活动中心幼儿园园长曹志敏告诉记者，作为省级幼小衔接试点园，幼儿园早在3年前就启动了幼小衔接工作，他们和结对试点校德州市湖滨北路小学进行联合教研，通过主题教研、联合备课、教学展示等形式，加强教师在儿童发展、课程、教学方面的研究交流，实现理念和实践上的深度衔接。
　　对于很多家长焦虑的“零起点”教学，德州市湖滨北路小学校长马瑞娟坦言，这其实是一个误区，“‘零起点’不等于‘零准备’。”马瑞娟说，幼小衔接是孩子在心理、生理、习惯、认知上的一个转变，重在习惯和能力的养成，“我们根据幼儿的生活习性，在一年级课程设置和教学方式中加入游戏化和生活化的元素，让孩子养成良好的学习习惯和行为习惯，逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主的转变。”
　　目前，全市共有2个省级幼小衔接实验区，16所省级试点园，16所省级试点校；2个市级幼小衔接实验区，11所市级试点园，11所市级试点校。“下一步，我们将建立全方位幼小衔接推进机制，有效调动家长、小学、幼儿园等多方力量，以全链条教育改革的视角推进幼小衔接，努力把幼小衔接的‘陡坡’变成‘缓坡’，帮助幼儿平稳度过衔接期。”市教体局学前教育发展中心主任刘刚说。
□本报记者曹清本报通讯员刘爽