近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构，学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日以及寒暑假期组织学科类培训。这是对校外学科类培训机构最严的监管。“双减”是一项系统工程，必须形成全社会合力，疏堵结合，才能标本兼治。
　　首先，学校和社区要履行好教育职责。一些人认为，只要把学生的作业量减下来，严格管住校内补课，就可以给学生减负。如有些学校要求学生放学后必须离校，不但增加部分不能按时接孩子家长的负担，还导致校外托管机构火爆。推进课后服务全覆盖，给放学后的学生提供高质量的课后服务，可引导家长减少对校外教育培训的需求，也实现给学生、家长减负——学生可在学校内完成作业，并参加课后兴趣活动，拓展自己的兴趣。每年寒暑假，社区、街道如能给孩子提供规范、安全的活动去处，那么家长就没有了后顾之忧。
　　其次，家长要转变家庭教育理念，尊重孩子的成长规律。一些家长缺乏维权意识，盲目轻信机构宣传，甚至积极配合机构的违规经营。如果家长不提高维权意识，不尊重孩子的成长规律，即便监管部门从严监管，校外培训机构乱象还会继续存在。
　　再次，要深入推进教育评价改革，破除唯分数论、唯升学论、唯学历论。当前，社会上仍存在“学历高消费”现象，不少用人单位招聘时，片面强调高学历，加剧了社会的名校情结，难以消除教育焦虑。校外教育培训热就是群体性教育焦虑的表现，从根本上治理校外教育培训热，就要消除家长的教育焦虑。
　　去年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，要求从群众关切、社会关注的问题入手，破立并举，推进教育评价关键领域改革取得实质性突破。按照《方案》要求，建立多元评价体系，形成崇尚技能、淡化学历的社会氛围，对于做好“双减”工作至关重要。
□熊丙奇