近日，我市举办首届家庭教育论坛，主题是“与孩子共同成长”，吸引了500余名教师、学生、家长参加。
　　家庭教育越来越引起社会关注。那么，家庭教育中存在哪些误区？什么是好的家庭教育？如何提升家庭教育的质量？记者就此采访了我市教育工作者和家庭教育方面的专家。
一门有待进步的“功课”
　　家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。说起家庭教育的重要性，德州经济技术开发区德开小学校长孟杰说：“教育能否成功，家庭教育的作用占60%，这种观点越来越成为教育界共识，家庭教育至关重要。 ”
　　然而，与学校教育相比，家庭教育一直是教育中的薄弱环节。“互联网时代的家庭教育特点，是‘教师’多，活动少，情感教育不足。”德州学院教育系教师刘玉恒说。“家庭教育中仍存在一些误区，比如很多家长重视孩子在学校的表现、成绩，却不关注孩子品格和能力的培养。 ”德州市实验小学校长苏霞说，家庭教育是一门有待进步和提高的“功课”，其应有的功能和作用常被曲解和误用。“家庭教育不足会使孩子出现各种问题，比如行为过激、心理问题等，影响孩子的一生。”苏霞认为，家庭教育的不足使孩子在成长的关键节点上缺乏引导，容易导致他们误入歧途。
好家长要“与孩子共同成长”
　　科学的家庭教育对人一生的影响至关重要，正如中国教育学会副会长、中国教育学会家庭教育专业委员会理事长朱永新所说：“家庭好了，教育才会好；父母好了，孩子才会好。 ”“家庭是人生的第一课堂，也是终身的学堂。父母是儿女的第一任教师，更是终身教师。 ”德州市家庭教育研究会理事、心理咨询师王霞认为，家庭教育不像学校教育，孩子永远没有毕业的那一天，因此好家长要与孩子共同成长，一起探讨家庭问题的解决方式。“与孩子共同成长，并不是说要让父母掌握多少育儿知识，更多的是他们要保持进取心，不断学习、进步。 ”王霞说，与孩子一起成长，既是父母自身发展的需要，又是胜任家庭教育的需要，也是给孩子作榜样的需要。“我们常说，孩子入校，家长入学。在这个过程中，父母既要跟孩子一起成长，更要言传身教作表率，承担激励者、引导者的角色。 ”德州市新影街小学校长郑海滨，同样把成长视为父母与孩子共同的事情，他认为成长不是阶段性的任务，更不是只有在学校里完成的任务，需要父母与孩子共同面对。
凝聚家庭学校社会合力
　　家庭教育整体水平的提高，能够对社会发展起到推动作用，因此家庭教育不仅仅是家庭的事，更需要凝聚家庭、学校、社会三方合力。“家长委员会、家长学校、家长开放日是学校与家庭沟通的桥梁，我们通过这些平台将家长请进来，让他们了解学校。 ”郑海滨说，沟通交流畅通，家庭教育与学校教育才能形成合力。
　　为促进家庭教育水平的提高，我市教育部门不断畅通家校联系机制，通过建立家长委员会、召开家长会、家访等形式加强双方联系，开设家长学校、讲座普及家庭教育知识。
　　去年，我市启动家庭教育进学校、进社区、进机关活动。短短一年，在50多个社区开展讲座100余场，深入学校开展讲座50余场，2万多名家长、儿童受益。
　　□本报记者 王倩倩 本报通讯员 王亚南 高小燕