本报讯 （张肖肖） 5月14日至15日，乐陵市中小学课程整合改革研讨会召开。该市教育干部、骨干教师代表共500多人参加了活动。此次会议的召开，标志着该市在全市率先开展中小学课程整合改革工作。
　　此次研讨会邀请到课程整合专家、省教科所研究员张斌博士等专家，以乐陵市阜盛小学和乐陵市第三中学的课程改革为样本，对该市的课程改革进行诊断分析、把脉指导、专题培训。
　　会上，乐陵市教师代表展示了 《一个中国孩子的呼声》 《异分母分数比较大小》等4堂观摩课，集中体现了近年来乐陵市课堂教学改革成果。专家对乐陵市课程整合改革过程及结果诊断分析，对阜盛小学“快乐自信教育”和乐陵市第三中学的课程整合工作进行了深入细致的专题指导，对教师代表的观摩课进行了深入浅出、实践性强的评课及研讨，专家结合乐陵市的教育实际，为其如何高效开展课程整合改革理清了思路。张斌博士作了题为 《促进学生学习的课程整合研究》的专题讲座，他结合自己的学术研究成果和课程整合经验，通过对课程整合典型案例的分析，从课程整合的原因、含义、目标、原则等方面，细致深刻地阐述了课程整合的必要性，并用精辟的理论、典型的事例、深入细致的分析，阐述了课程整合改革的策略和方法。此外，淄博晏婴小学张艳、付玉杰，青岛开发区实验初中王晓霞、梁晓静等专家分别为乐陵市教师上了 《春的消息》 《简单的排列问题》等4堂精彩的示范课，通过巧妙的教学设计、生动活泼的课堂语言、循循善诱的逻辑教学思维，传授了最新课程整合研究成果和课堂教学改革经验。
　　据悉，近几年来，乐陵市教育局积极进行基础教育课程改革研究和探索，走出了一条适合乐陵实际的课程改革之路，取得了可喜成果，以乐陵市实验小学为代表的课程改革已在全国处于领先水平。
　　下一步，乐陵市将结合 “学案导学—合作探究”五步三查教学模式改革、 “三大步励志教育”改革的实施，着力改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，打破学科本位思维，整合学科教材中的交叉、重复内容，科学设置三维教学目标，打造科学高效的现代化综合课堂，在一节课上完成多学科、多维度、多元化的教学任务，努力实现课程形态、课程内容、课程与人的全面整合，进一步减轻学生负担，促进学生全面发展。