记得有位六年级的女孩把写给妈妈的“知心家信”寄给了我，题目是《分，才是妈妈的孩子》。信中写道：
　　那天，我从老师手里接过数学试卷。糟了！58分！我垂头丧气地回到家，胆怯地靠在门边，眼睛盯着脚尖。“妈妈，我得了58分。”我小声地说。
　　“啪！”一记耳光落在我的脸上，妈妈的眼睛瞪得像铜铃，额上的皱纹形成了一个侧立的“八”字，左手叉腰，右手抓起苍蝇拍，照我的屁股上就是一下，口里说着：“你这个不争气的东西，我辛辛苦苦送你上学，你不好好读书，才考了58分……”晚饭时，我把一碗不知什么滋味的饭和着泪水咽下去了。
　　今天，我从老师手里接过语文考卷。啊！100分！我哼着小曲像小燕子似的“飞”进家门。“妈妈，你看，100分！”
　　“叭！”一个响亮的吻印在我的脸上。妈妈那大大的眼睛眯成一条缝，额上的皱纹变得舒展了，双手紧抱着我，嘴已笑得合不拢：“哈哈……我的女儿真好，真乖。”那天的午饭是猪肉和鱼汤……
　　我多想问一句：“妈妈到底爱什么？是我，还是我的分数？”
　　到底是爱孩子，还是爱分数？也许，我们所有的父母都该认真想一想。在分数面前，往往孩子痛苦、家长焦急、老师担忧，人成了分数的奴隶，值吗？
　　探究这种现象产生的原因，我认为：
　　一是教育目的出了问题。国家制定的教育目标是把学生培养成全面发展的人。而事实上，在一些中小学校，教育的目的成了考大学，考大学就要看分数，于是分数成了 “命根”，考试成了“法宝”。但是，用孩子童年的快乐、身心的健康来换取分数，值吗？
　　二是教育的评价标准出了问题。一些孩子为了分数，或弄虚作假，或退缩逃避，或陷入恶性竞争。一些学校甚至向孩子传递以时间换取分数的思想。我想，面对这样的现状，我们责怪的不应该是孩子，也不能只责怪学校与老师。因为，孩子的发展方向、学校的教育方式，往往是评价机制所决定的。所以，当“分数”不再是评价“好孩子”、“坏孩子”的惟一标准时，我们的孩子与校园才会变得更加美丽。
　　三是家长的心态出了问题。孩子的成长是一个漫长的过程，有成功也有失败，有输也有赢。可是一些父母要求孩子成为常胜将军，这就违背了成长的规律。在这种环境中长大的孩子，往往经不起挫折与失败，缺少勇气与自信。
　　面对这些问题，大家都在努力寻找解决方法。我给大家的建议是，家长要调整心态。父母的心态直接影响着孩子的成长。能正确看待输赢、正确看待分数的父母，会培养出坚强、自信的孩子，否则，孩子的人生观可能被扭曲。其实，人生就是一个不断尝试失败与成功的过程。成功的人，不是得到的多，而是不怕失败。父母应该时刻为孩子的成功与失败鼓掌，因为经历就是财富。
　　（作者系中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家）
□“知心姐姐”卢勤