图为禹城市教育局局长 姜成华
　　人物介绍：姜成华，男，汉族，中共党员，原籍山东蓬莱。先后担任工人，教师，教研员，普教股长，乡镇党委副书记，教育局副局长，禹城一中副校长、校长、党总支书记。现任禹城市教育局党委书记、局长，一中党总支书记。长期以来，他秉承教育者的神圣职责，以崇高的师德和人格启发他人，以先进的理念指导教育改革和实践，为禹城教育事业的发展做出了突出业绩。先后被评为“全国师德先进个人”、“山东省十佳师德标兵”、“山东省优秀教育工作者”、“德州市十佳校长”、“德州市劳动模范”、“德州市年度教育创新校长”。
　　人本管理理念和“八抓”工作思路：

　　人本管理理念：以人为本，情感带动，事业鼓动，机制调动，典型推动，文化引导，目标激励，科学规划，均衡发展。
　　“八抓”工作思路：抓干部队伍强素质，抓教师培训练内功，抓教育科研增效率，抓教育质量树信心，抓学校管理建机制，抓文化建设正风气，抓环境建设求发展，抓安全工作促和谐。

　　记者：姜局长，您好，可以介绍一下禹城市2009年教育工作的总体思路吗？
　　姜成华：2009年，禹城市教育局将在禹城市委、市政府的坚强领导下，认真落实科学发展观，立足“实施素质教育，建设教育强市”这一总体目标，积极探索“三三四”教育发展模式，坚持“八抓”工作思路，促进各类教育协调发展，进一步完善学校布局规划，科学整合优化配置教育资源，大力加强教育干部、教师队伍建设，努力实现各级各类学校办学水平和教学质量的新突破，多出人才，出好人才，办人民满意的教育。
　　记者：据了解，禹城教育每年都确定“十件实事”作为发展重点，那么今年禹城发展教育的“十件实事”是什么？
　　姜成华：第一，实现高考质量新突破；第二，大力实施城乡教育均衡发展工程，重点提高学校发展内涵；第三，开展名教师、名学校、名校长“三名”评选活动，重点是加强教师队伍建设；第四，全面实施“课堂优质教学”课题研究，在科研兴校中提高教学质量；第五，加强校园文化建设，促进校务公开，民主管理，科学发展；第六，丰富城区义务教育资源，满足城区人口日益增长所带来的教育需求；第七，建设开发区明德小学（禹城第四所明德小学），易址新建十里望乡韩寨回族学校，进一步提高义务教育民族学校办学水平；第八，完成2009年农村中小学危房改造任务；第九，规划整合职业教育资源，合理设置专业，为地方企业培养亟需人才；第十，科学制定并实施全市各级各类学校布局调整计划，优化教育资源，促进教育科学发展。
　　记者：围绕您提到的“十件实事”，禹城在力求实现各级各类教育全面、协调发展的同时，2009年将重点做好哪些工作？
　　姜成华：具体来讲，要做好四个方面的工作。
　　学前教育抓规范。加强对各级幼儿园的办园指导，加大对现有幼儿园的监督、检查力度，坚决取缔非法办园，整改不达标幼儿园，在全市教育资源规划整合的同时，大力建设乡镇中心幼儿园，提高办园水平。
　　义务教育抓巩固。积极优化义务教育办学条件，确保适龄儿童少年高质量完成九年义务教育，加强学校文化建设，以先进的学校文化促使学生形成良好的学习意识和行为习惯，提高学生的综合素质。
　　高中教育抓提高。着力从新课程理念出发，围绕学生的知识、能力、情感、态度和价值观的培养，大力开展高效课堂活动，认真落实新课程方案要求，确保高中教育质量的大幅度提高。
　　职业教育抓突破。适应市场需求，以就业为导向，整合现有学校资源，调整学校专业设置，满足初中毕业生接受中等职业教育的需求，为经济社会发展培养优秀人才。
　　记者：教育工作涉及面广，工作量大，2009年在体制机制上有哪些举措？
　　姜成华：首先，要锻造一支优秀的干部队伍。引导他们在实践中形成“四种能力”：一是具备不断学习的能力；二是具备善于形成自己先进的办学思想的能力；三是具备敢于创新，勇于追求的能力；四是具备欣赏自己劳动成果的能力。通过教育干部自身素质的提升，打造教育干部的团队工作实力，实现“五个一”（一家人、一条心、一股劲、一个目标、办好教育发展一件事）的工作目标。
　　第二，要培养一支优秀的教师队伍。在实施素质教育的进程中，引导教师丰富自身的“四大内涵”：一是潜心教书育人才，对学生充满爱心，教育学生全面发展，注重学生品质教育，做学生的良师益友；二是课堂教学出特色，注重学生人文、情感、智慧和创新能力的培养，形成自己的教学特色和风格；三是重视教育科研，深研教育理论，了解学术动态，积极承担课题项目，形成自己独特的教育教学理论；四是注重继续教育，积极参加各种业务培训，为教学引入源头活水，实现“学生进步，教师发展”的人本目标。
　　第三，加强学校文化建设。有什么样的学校文化，就有什么样的学校。今年，我们将深化“一切活动都是育人”的学校文化建设理念，除了继续开展“城乡学校结对”、“春天之旅”、“校园美化工程”、“教代会民主管理系统工程”等常规活动外，由基层到全市，重点做好“十个一”活动：对中小学生开展一次巡回法律教育、组织一次双向关爱报告会、开展一次学生才艺表演、举行一次中外经典诵读比赛、开展一次特困生救助活动、开展一次感恩教育征文演讲比赛、举办一次家庭教育报告会、开展一次中学生社会调查活动、利用各类职业学校免费为每村培训一名青年、组织学生为父母或帮助过自己的人做一件实事。
　　记者：实现城乡教育均衡发展，办学水平的均衡是一项重要标志。2009年，禹城在学校建设方面有什么规划？
　　姜成华：主要是做好全市中小学布局调整和资源整合工作。优化城区中小学布局，整合农村现有学校资源，本着减少处数，扩大规模，提高资源利用率的原则，科学规划，集中设置规模适中的学校，提高全市农村教育整体水平。同时积极向上级争取资金，用好用活政策性建设资金，加快城乡新建学校的工程进度，严把质量关，提高建设资金使用效率。进一步提高我市义务教育阶段办学水平，重点改善农村中小学办学条件，推动我市城乡教育均衡发展。 王秀青

禹城教育情况

基本概况：
　　全市共有各级各类学校（含民办）134处，在校生75330人，教职工5152人。其中：民办高校1处（德州科技职业学院），在校生15637人；普通高中3处，在校生8370人；职业中专2处，在校生2465人；初中19处，在校生13704人；小学101处，在校生32878人；民办中小学5处，在校生2276人；教师进修学校、成人中专、特殊教育学校各1处。
禹城教育“三三四”发展模式
　　落实“三基”作风：深入基层，夯实基础，大练基本功；
　　营造“三化”氛围：人本化管理，精细化考核，特色化发展；
　　追求“四大”亮点：办学效益显著，学校文化先进，教育质量突出，社会形象良好。
主要荣誉：
　　山东省教育厅学习实践科学发展观活动联系单位、山东省教育科研先进单位、山东省教师继续教育工作先进单位、山东省职业技术教育先进单位、山东省学前教育先进单位、德州市办人民满意教育先进市、德州市高中教学质量优胜单位、德州市初中教学质量优胜单位等。获教育部表彰农村学校1处，省级文明单位1处，省级规范化学校4处，德州市规范化学校24处。