上海中小学开学在即，提前拿到课本的家长发现：新的一年级语文课本删除了旧版本中全部的8首古诗，识字量和写字量都有不同程度减少。
　　对一年级课本进行“瘦身”，出发点是减轻孩子的学习负担，通过降低难度，把更多的空间交给儿童们自由阅读，无疑初衷是十分美好的。
　　但是，一首古诗最多不过三十来字，且其中不缺少那些浅白易懂的诗篇，倘若只是从减轻负担的角度来说，空间有限。很多的古诗描写乡村景物、市井生活，都很形象，稍加解释孩子便真实可感。并且，古诗极富韵律，朗朗上口，事实上，古诗恰恰是学生日后能够记住教材中为数不多内容的几乎全部。
　　给孩子的教材做“减法”，应当遵循“损有余而补不足”的原则，关键是在转变教育的理念与方式上做文章，注重内在品质的提升是核心。一年级教材古诗并非不可以动，而在于是否花过心思，在改进上朝着符合孩子的认识特点上做过努力？如果没有，这样的切割就是硬伤了。
□木须虫