□毕侠
　　我读小学一年级的时候，教语文的是一个女老师。她姓武，40岁左右，生得十分文静秀气，是一位慈母型的老师。
　　武老师人很随和，总是面带微笑，讲课的时候，更是字正腔圆，声音也很亮很好听。如果有哪位同学发音不标准，她会认真地纠正，还领着我们大声地朗读。武老师每天检查我们的课堂作业，如果发现谁写得潦草，她会握着那个同学的手，重新教会他拿笔的姿势，并一笔一画地教他把字再写一遍。
　　二年级的时候，换了新老师，我们很长时间都不能适应，甚至都在心里盼着武老师能重新出现在我们的讲台上。后来我们了解到武老师的情况，原来她文化不高，只有小学水平，只能教一年级学生。
　　我们上到五年级的时候，有一天，我们的语文老师家里有事，其他老师都抽不开身，校长临时安排武老师看着我们上自习课。武老师来到教室里，微笑着和我们打了招呼后，就在教室后面的空位上坐了下来，一点也没有老师的架子，这让我们感到非常亲切又轻松。
　　但自从同学们知道了武老师的文化程度不高后，对她就没了从前在一年级时的那般尊敬。几个同学怂恿我，让我去问武老师一道难题，我知道大家都想看武老师的笑话呢，当然也包括我。我找了一道自己确实不会的阅读理解题目，笑着走过去，问武老师。
　　武老师果然有些惊愕，她习惯性地撩了一下自己的头发，接过我手里的练习册，认真地阅读起短文。同学们都偷偷地捂着嘴笑，好像马上就可以看到武老师出洋相了。
　　然而出乎我们意料的是，只过了一会儿，武老师就大大方方地走上讲台，仔细地给我们分析起短文的内容，讲得比我们语文老师还细致精彩，讲完以后她还不忘问大家有没有听懂。同学们除了像我一样惊讶外，更多的是肃然起敬。
　　后来语文老师告诉我们，武老师早就通过自学，学完了中学的所有课程，而且已经通过了民师转正，是一名优秀的语文教师。她之所以一直教一年级，是因为我们农村里没有幼儿园，一年级是最难教的，很多老师都教不了，也不愿意教。
　　听了语文老师的话，我的脸上隐隐发烫起来。从那时起，我在心里对自己说，等见到武老师，一定恭恭敬敬地喊一声：武老师。