仁里集镇肖姚学区中心小学位于我县最西端，紧靠茌平杜郎口，是我县最偏远的乡村之一。 2014年9月，骆伟通过招聘考试分配到此做了一名小学教师，担任班主任，教小学三年级的语文、英语、音乐、习字、综合实践等五门课程，每天七节课，一周35节课。
　　把如此繁重的教学任务交给一个刚刚分配来的毫无教学经验的年轻女教师，吴校长当时心里还真有点忐忑；家在县城、三岁孩子的妈妈，她能安心教学把学生教好吗，老师们心中也有一个大大的问号。可一学期下来，看到她写下的半米多高的备课，年终英语测评，全班 33名学生 21人满分、100%及格，全镇十个平行班考评，骆伟的教学成绩是第一。吴校长忐忑的心安了，老师们也由“怀疑”变成了“肯定”和“赞赏”。吴校长说：“骆伟的教学，不仅有热情，更有勤奋、敬业。 ”
　　在老师眼中，骆伟是个工作狂。学校为了照顾家在县城的老师，规定：星期五下午提前一节课离校不算早退，星期一上午晚到一节课不算迟到。可骆伟为了辅导几个学困生，总是错过回家的最后一班车。星期一，她早早地出现在讲台上。离家时，看着熟睡的孩子，她对婆婆说：最放不下的是全班30多个八九岁的孩子。他们大都是留守儿童，更需要爱和教育。孩子感冒发烧找妈妈，她总是在电话这头好言安慰，然后轻轻挂掉手机，继续工作。骆伟说：“一上班离家就是五天，心里的确放不下孩子，梦里也多次被孩子的哭声惊醒，实在睡不着就俯在桌子上批改学生的作业。 ”她要把对孩子的爱倾注在学生身上。
　　骆伟在大学学的是旅游专业，从事教学，经验方法“零起步”。为了弥补不足，她虚心向老教师学习，向有教学经验的老师学习，先学后教，一步一个脚印。她珍惜每次外出学习机会，撰写了大量的心得体会。吴校长说：“学习归来，骆伟的教学都有实质的提升。她悟性好，总能把先进的教学理念、教学方法嫁接到自己的课堂教学上。 ”为了活跃课堂气氛，培养学习兴趣，她经常把各地优美的风景以及旅游小故事制成课件，以导游者的身份带领学生领略祖国大好河山，既开阔了学生的视野心胸，又激发他们了爱祖国意识。
　　一些学生书写潦草、不认真，骆伟就批上“书写要工整”、“请认真书写”的语句，时间长了，根本不管用。骆伟及时做了调整，他根据孩子的特点又写下了：“你长得很帅，学习也很好，如果书写再认真点儿，我相信你是最棒的。”“你是一个非常内秀的孩子，如果你愿意与老师交流，那就以书信为朋友吧，不过你要把字写好啊”……从这些平等交流中，孩子们感受到了老师的爱。爱的力量是无穷的，一学期下来，同学们的书写都有了惊人的变化。
　　为了不让一个学生掉队，骆伟经常利用课余时间对学困生进行单独辅导。冬天天短，一些家长因孩子回家晚，向学校提意见。当家长们知道骆伟也有孩子不能照顾，却牺牲休息时间给学生无偿补课时，家长们感动了。有的家长主动找到骆伟说：“老师，辛苦了，我也跟着你学，学会了再回家检查督促孩子学习。 ”于是每天放学后，在骆伟的周围出现了学生、家长一起接受辅导的场景。有他们围拢在身边，骆伟有一种春天般的温暖。
记者 郭文田 通讯员 魏保和