尹凤梅（中）在课余时间为学生辅导功课。 记者赵治红摄

□本报记者赵治红本报通讯员庞建磊
　　“这是一节与时俱进的高效课堂，环节设计巧妙，师生互动充分，处处体现以学生为中心，课堂效果非常好。”10月11日，市教育和体育局3位责任督学在铁营镇中学督导时，听完九年级英语老师尹凤梅的课，纷纷点评。
　　尹凤梅，45岁，1996年毕业于山东临沂师范学校，后在聊城大学完成本科学业，一直在铁营镇中学任职，现任学校九年级英语教研组组长。多年来，她针对每届学生的学情，采取相应的管理方式，培养学生学习习惯，激发学习兴趣，让每位学生都有所发展，赢得了学生的尊敬、家长的好评、学校的肯定。先后获评“乐陵市教学能手”“乐陵市优秀教师”“乐陵市优秀班主任”等称号，今年被评为“德州市最美教师”，是今年我市唯一获此殊荣的教师。
创新方法打造高效课堂
　　让每一个学生开口、快乐地运用英语交谈是突破口，尹凤梅在课堂上给学生创造运用英语的环境，课外适时地让学生听一些通俗易懂的英文歌曲。鼓励学生用英语交流，不用害怕犯错误，在教学中她时刻关注每位学生的学习，发现不敢开口的学生，立即耐心地辅导，经常在早读时间反复领读。
　　尹凤梅深知只有高水准的工作才能赢得学生对自己的尊重。为了上好每一节课，她翻阅几乎所有能接触到的资料，认真琢磨每一句课堂语言。为了弄清楚当前的热点英语问题，她一次次翻阅英语学习报和英语杂志。
　　尹凤梅认真研究教材，注重备课过程。每上一节新课她都会用大量的时间上网或在报刊中搜寻相关资料，以丰富课程实例。她结合学生实际，精心设计教法，将难以识记的英语单词以具体生动的形式表述出来，她通过组织英语口语赛、单词句型诵读大比拼等形式，把英语与生活及人文紧密相连，将如何学会英语知识等融入课堂，在长期的教学实践中形成了自己独特的教学风格。在她的英语教学中，制定切实可行的复习备考策略，扎扎实实地夯实基础，提高能力，使学生在中考中取得了优异成绩。
严爱相济做学生的知心朋友
　　从教的第一天起，尹凤梅就立志把真诚、无私的爱，全部奉献给所有的学生，用教师人格的魅力去感染学生、影响学生成长。无论她带的是哪一个班级，无论她的学生是聪慧还是顽皮，是贫穷还是富有，在她眼中无一例外都是她可爱的孩子。她不求回报、春风化雨般的爱，让每个学生都感受到了阳光般的温暖。
　　1997届学生段彩霞因家庭条件不好辍学了，尹凤梅两次到其家中劝返、家访，她对段彩霞进行了耐心细致的劝说：“我知道你一心想分担家庭的负担，但是如果你连字都不认识的话，以后外出务工也很难找到工作，只有知识才能创造财富。”尹凤梅的真诚最终打动了段彩霞，让她重新回到校园。后来段彩霞坚持读完了高中，考上了山东大学，现在上海定居。“感谢尹老师在关键时刻拉了我一把，让我的人生道路完全发生了改变，我能有今天，全得益于尹老师，这份恩情让我感念一生。”段彩霞说，每年教师节，她都会给尹凤梅邮寄一份小礼物，今年她给老师邮寄了一支钢笔。
　　尹凤梅对学生实行“严中有爱，爱中有度，度中有法，法中有智慧”的方法。她善于反思，在教学方面独创了分层教学法，把学生分成三类：尖子生、中等生、后进生。相比前两者后者更难也更重要，每个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到因材施教，真正做他们的知心朋友，及时加强对后进生的心理疏导，让他们认识到自己的价值。她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的喜悦。
　　曾经有个学生赵富宽因英语成绩差害怕开口说英语，每次开口都紧张得面红耳赤，声音极小。尹凤梅就利用课后时间与他谈心，利用碎片时间教他读单词，读句子，读课文，课堂上多提问，让他在讲台上与同学朗读对话，最终赵富宽能够开口大声地用标准语音读英语了，学习成绩也突飞猛进。
以德育人引领学生健康成长
　　尹凤梅一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性教育，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。
　　2008年和2018年，尹凤梅先后两次做了子宫肌瘤手术，为了不耽误学生的一节课，两次她分别把手术时间调到了暑假和寒假。2008年她第一次发现长有子宫肌瘤，医生建议她立刻手术，但当时她正教毕业班，“身体固然重要，但还不至于要命吧，如果我现在去做手术，必然影响学生们。”尹凤梅说，就这样她把病情悄悄隐瞒，跟谁都没说，直到学生们毕业，才去做的手术。
　　“她用自己的爱心和关心去教育帮助每一个学生进步、成长。不以成绩定优劣，对每一位学生都给以关注，她把学生当成自己的孩子。她的公平、公正、真诚、无私与爱心赢得了学生的喜欢、尊重与亲近。”铁营镇中学校长孙宝生这样评价尹凤梅。