孙宝生，现任寨头堡乡中学常务副校长，曾担任多年的体育教学工作，期间取得了优异的成绩。由于工作的需要，2012年孙宝生改教思想品德课并担任班主任， 2015被评为乐陵市优秀班主任。
　　学高为师，提升自我。孙宝生在多年的教育教学实践中体会到，要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断的活水，只有不断更新自己的观念、业务知识和能力，才能适应当前教育教学的需要。他还参加了德州市第一期骨干班主任培训以及全国班主任艺术论坛，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，做到学习中成长，实践中提高能力。
　　因材施教，有教无类。对于后进生，孙宝生给他们更多的是关注和投入，他用“爱”精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生体验到温暖和同学的友谊，感受到自己在班上有一席之地。孙老师班上有一个学生，平时爱打架，经常不做作业，一上课就睡觉。孙老师与他谈心、真情感化，对他都无用，后来发现他好几个早上，都跟值日生在清洁区打扫卫生，于是孙老师让他当劳动委员，协助管班级卫生工作。这种委以重任的方法，对他来说十分有效。对于优等生，孙老师是严格要求。优等生的缺点往往容易被忽视。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，孙老师从不迁就他们，时时提醒他们 “做学问得先做人”，要求他们心胸要宽广，警钟常鸣，才能克服自身的弱点，扬起风帆乘胜前进。对中等生孙老师是博爱广撒。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样产生优越感，也不像后进生那样自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们都希望得到重视，但又害怕抛头露面，对这类学生，孙老师采用不同的方法，调动他们的内在因素，始终如一的尊重、理解、信任他们。
　　创新课改，勇于实践。在课堂教学中，孙宝生积极进行教学改革的探索和研究，主动参加问题引领四步自学课堂教学改革模式，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。孙老师倡导学生 “民主、合作、探究”式的学习，让学生亲身经历知识的形成过程，在教学过程中，从学生的角度出发，从实际生活出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，让更多的学生勤于动手，主动参与，乐于探究，让每一位学生都能在课堂上得到发展，为了增强思想品德课的实效性，孙老师大胆尝试情境体验式教学，使学生在一堂课结束后，不但学到了知识，而且思想价值观也发生了改变，达到在教学中育人的目的。孙老师倡导中考以热点、信息点、重点知识点 “三点”预测中考考点的复习方法，大大减轻了师生的负担，使复习更有针对性、实效性，收到了良好的效果。
　　孙宝生在教育教学中虽然没有做过惊天动地的伟业，但是他受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。孙宝生本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，将继续在教育岗位上，提高自身能力，全心奉献教育。 本报记者 李 涛