刚刚跨过冬的门槛，雪就悄悄地跟着来了。
　　雪一直是孩子的钟爱。周二上午正值雪花肆意纷飞时，恰逢我课间值班，下课铃一响，这些孩子们就像脱缰的小野马，风一般的速度冲向操场，为了孩子们的安全，校长不停地广播着： “请不要冰上走……！”这些调皮的孩子们啊，此时心里、眼里都被雪占满了，哪还管得了这么多。
　　你看，他们三个一伙，五个一团跳着脚地抓雪花，抓到手的眨眼功夫就化成水了，然而这些孩子即使被冻红了小脸，小手成了红萝卜，也乐此不疲。你瞧，那边几个小男孩玩起了溜冰，左右两个孩子各执中间一个孩子的手，中间这个孩子平蹲着，轻松自如地滑翔着，一不小心就摔个屁股墩，如果说前一种玩法叫 “二拖一”的话，另一种玩法就叫 “一带一”。前面孩子就像牛拉车一样，拖着后面的孩子，后面的孩子半蹲着紧紧拽着前面孩子的衣服，那速度不说风驰电掣也算是极快的了……伴着上课铃的催促，满怀赏雪的好心情走进教室。我和孩子们说： “拿出 《经典诵读》读本，这节课我们一起欣赏、诵读有关雪的诗歌。孩子们快速地浏览很快找出了同一主题的作品。分组大声读着： “梅须逊雪三分白、雪却输梅一段香”， “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”……诵读结束，我和孩子们说： “既然上天给我们送来了极好写作的素材，我们就让心仪的雪花飘进我们的日记吧。”孩子们一扫往日一谈日记容颜改的状态，信誓旦旦地说： “这次准能写好。”
　　结果第二天的日记中好多孩子都引用了和雪相关的古诗词以及形象、生动的语言描述。更可喜的是多数孩子写出了爱雪的真实情感。直白地写道： “我希望雪永远不化，一直陪伴着我。” “我愿意整个冬天都能亲吻到雪花。” “我渴望能拥抱白色的世界。”看到孩子们率真的表达，我欣喜亦欣慰。
　　课间忍不住再次来到操场，孩子们热情邀约我加入他们玩耍的行列。此时，我感觉自己仿佛回到了童年时期，童心犹存的感觉真好！
　　飘飘摇摇的雪花啊，它岂止走进了孩子的心里？我那颗日益粗糙的心在彼刻不是也变的柔软和温润了吗？ （博士小学）