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3名教师围殴学生:别把暴力当惩戒
  本报评论员 陈广江
  10月15日,山西省朔州市教育局针对3名教师围殴学生事件作出回应,称涉事一名正式教师行政记大过处分并调整到后勤岗位,对另两名临聘教师作解聘处理。同时,相关部门给予学校分管领导免职处分、校长诫勉。事发后,校方和3名教师已向学生和家长道歉并取得谅解。
  此次事件并不复杂。据报道,10月13日,朔城区神头职业中学上体育课时一名学生不听口令,与体育教师发生口角及肢体冲突,学生被打,另两名教师在劝阻时也参与了殴打学生。网传视频显示,三名老师对学生拳打脚踢,被打学生连连躲闪,无力招架。此事一出,备受关注,警方亦介入调查。
  老师和学生之间发生的纠纷和冲突,似乎总能引发两种截然相反的网络观点,即使并不复杂的问题,网友的态度也呈两极化态势。比如,面对本次事件,一方网友痛斥老师滥用暴力,师德碎了一地;另一方则为老师鸣冤叫屈,认为职校学生不好管,三个老师围殴学生恰恰是对学生负责,若学生不犯错老师能打吗?
  辩证看待问题本无可厚非,但丧失原则、无视黑白,则走向了辩证思维的反面。3名老师围殴学生,是非曲直并不难判断,老师的做法显然有违师德,且涉嫌违法,若造成严重后果则涉嫌犯罪,有什么可争议的?根据两高一部印发的《关于依法适用正当防卫制度的指导意见》,被打学生可以依法行使正当防卫权。
  学生犯错,老师可以而且应该予以惩戒,但暴力和惩戒有相对明确的边界,把滥施暴力、发泄私愤当成教育惩戒是对教育惩戒的误解和抹黑。令人遗憾的是,涉事学校并没有正确区分暴力和惩戒。在接受采访时,该校教务处负责人称,学生不听话,脾气比较暴躁,老师有权惩戒学生;另一老师则表示,学生们都接受了教育,已知道错了。
  3名老师围殴学生,究竟谁错了?因学生不听口令或犯了其他错误,就该遭受老师的殴打吗?职校学生“成绩差”、“脾气爆”、“个子大”、“不听话”,就能成为老师滥施暴力的挡箭牌吗?如果思想观念这个根子上的问题解决不了,仅仅严肃处理涉事老师并不能避免类似暴力事件再次发生。
  在惩戒学生问题上,现实情况也呈现两个极端:一是部分老师不敢管、不会管、不想管,对问题学生束手无策、听之任之;二是部分老师延续“暴力思维”,根本分不清惩戒和暴力区别,对犯错学生动辄体罚、挖苦、辱骂和殴打,甚至拿学生泄愤。一些网友也往往分不清“惩戒”和“暴力”的边界,在网上非理性发声,图逞口舌之快,提不出建设性意见。
  暴力是暴力,惩戒是惩戒,二者不能混为一谈。3名教师围殴学生是典型的暴力,而不是惩戒。在这个问题上,老师和校方不能犯糊涂或装糊涂。
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【第 02 版:时评】
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