“头要正，双臂张开约45度角，全身自然放松成垂直状，确保气息畅通……”12月16日下午，是宁津县棠湖小学的社团活动时间，学校陶埙社团“土音乐队”的学生在音乐教师栾同磊的指导下练习乐曲《苏武牧羊》。他们或吹埙，或摇铃，或打鼓击缶，或吹响长号，音乐演奏别开生面。“中国音乐自古以来用‘八音’指称八类不同材质制作的乐器，即金、石、丝、竹、匏、土、革、木，因学生们用的陶乐器是用陶土制作的，所以我们的乐队取名‘土音乐队’。”栾同磊说，明年2月，“土音乐队”的学生将登上央视第七套“中华礼乐”春晚的舞台，将悦耳动听的古老乐曲带给全国观众。
　　棠湖小学于2018年9月投入使用。距离学校南部约4公里，是清代史学家、书法家吴浔源的故乡。吴浔源，字棠湖，音乐造诣深厚，著有中国历史刊行最早的埙专用乐谱——《棠湖埙谱》，棠湖小学以此命名。
　　“吴浔源品行高洁，不慕利禄，我们从中提取出‘清’与‘朴’的育人理念，取‘清正、质朴’之意，让教育回归本真。”学校副校长李海勇说。
　　为解决学校艺术教师数量有限、社团活动不稳定的难题，学校巧借“外援”——由国家一级陶艺师、宁津县新时代文明实践志愿者朴树堂为师生授课，教大家演奏陶乐、制作陶艺，开发“埙音笛韵陶冶情操”校本课程，形成了以低年级六孔陶笛、中年级十二孔陶笛、高年级陶埙为主的课程体系。“陶乐器承载着古人的智慧，从陶泥到最终成型，要经历八九道工序，还要先后进行四次调音，最终才能登上舞台进行演奏。”朴树堂说，“乐器演奏需要规律的、科学的、恒久的训练，这种训练要有毅力、耐力、信心和勇气，还可以培养孩子的团队协作能力。”
　　六年级学生商梦雅性格内向，为了提升自信心，她在老师的建议下加入了“土音乐队”，性格逐渐开朗起来，做事也越来越沉着稳重了。今年，她还通过竞选当上了班长，尽心尽责为班级服务。
　　弦歌不绝，以文化人。“我们通过制度建设、氛围营造、教研活动、趣味竞赛、特色课堂等途径，让传统文化教育成为教学常态，潜移默化中提升师生道德素养。”李海勇表示。
　　为让优秀传统文化传播手段更具有亲和力，学校成立“小海棠广播站”，稿件撰写、审核、试音、播音全部由学生独立完成，通过宣讲优秀传统文化、英雄人物故事等，弘扬传统美德、激发爱国主义情怀。同时，学校每月邀请家长进校参观，与孩子同上一节传统文化课程，家校携手，培养向上向善、文明儒雅好少年。
□本报记者曹清本报通讯员张兆坤李秀青