□本报记者石秀秀本报通讯员孟庆磊王志
近几年，乐陵第一中学成为人们交口称赞的名校，教学成绩位列全市第一方阵，不少外地学生报考，更在乐陵市群众满意度网上评议中连续3年位列前三……
　　当过乡镇党委书记、乐陵市计生局局长的李武华，完美“跨界”掌舵，成功诠释了校长的作用。“校长和镇长、局长等职务不同，校长不能仅用行政命令推动工作，而要靠思想文化引领和人格力量感染，在境界、能力和态度上具有先进性。 ”李武华认为，校长必须有浓厚的教育情怀，关爱学生、关心教师，还要坚持原则、秉公办事，才能立威信、树正气，办好学生满意、社会认可的精品学校。
建立科学评价体系
　　——让付出多、贡献大的教师受尊重、有地位
“校长是学校的一面旗帜，你怎么做，广大的教师、学生都看在眼里。 ”采访中李武华一直强调。
　　因为学校实行全封闭式管理，要求学生6点起床准备晨读，教师6点30分必须到岗。对此，很多师生有抵触心理。李武华接任后，没有开会反复强调纪律，而是每天早上6点半，准时出现在学校餐厅用餐，晚上10点半以后才踏着月光离去。一个月后，师生慢慢发生了转变——教师们每天按时坐班、上课，学生们每天认真跑步、晨读，校园风气越来越正。
　　在学校各项制度落实上，李武华更有他坚持的原则：“在一中，要让付出多、贡献大的教师受尊重、有地位、得实惠。 ”他牵头建立了一套完整的科学评价体系，从教学质量、班级管理到青年教师成长再到评先树优、绩效工资发放，坚持运用评价结果激励教师，极大调动了教师们的积极性。同时，成立学校制度编委会，从办公制度到教学教研，从出勤考核到成绩评价，从学生管理到后勤保障等各方面建章立制，使每位教职工、学生都有章可循。“在最容易托人情找关系的晋职称、招生和分班上，校长坚守底线，拒绝走后门，给我们树立了一个好榜样，不仅避免了学校工作受到干扰，还增强了教师对校长的信任和社会对学校的信任。”高二年级级部主任杨吉祥说，如今，提起自己是乐陵一中的教师，大家都是自豪、有底气的。
以学生为主体推行学案导学
　　——教育教学质量有了大幅提升
　　“注重学生的认知水平，把握学生
　　认知规律是一切教学活动的基础。 ”李
　　武华有过10年的基层教学管理经验，
　　很重视学生在课堂上的主体地位，他推
　　崇教学有法，教无定法，“教学模式、方
　　法、技能不可以固定而教条，需根据学
　　情来合理地使用、选择教法，适合学生
　　的就是最好的。 ”
　　乐陵一中大力推行高效课堂建
　　设，以学案导学为载体，落实“学生为
　　主体，教师为主导，以学定教，先学后
　　教”。每节课前，学科教师反复备课，第
　　一次是集体备课，形成导学案；第二次
　　也是集体备课，对导学案进行修改、补
　　充、完善；第三次是个人备课，针对本
　　班学生的导学案的预习情况，形成个
　　人教案。课堂要求做到师生互动，生生互动，学生活动时间不少于20分钟。“教师精编的学案有层次、有梯度，学生顺着老师搭建的台阶，攀登知识的高峰，学起来兴趣十足。教师的精讲启发可以突破难点、突出重点，使学习效率大大提升。 ”高一年级级部主任铁勇说。
　　本着“不放弃一个学生，不放弃任何一种可能性”的育人理念，乐陵一中实行“帮扶制”，每位教师都有自己的“边缘生”。有一名男生成绩一直不理想，班主任刘兴明带领班级组的老师们认真分析他的实际水平和性格特点，帮助他查找问题，寻找方法，确定辅导内容和辅导策略，最终这名学生考上了本科。
　　掌握了正确的方法，学校这几年的教学质量有了明显提升——教学成绩从曾经的全市倒数，成功跻身全市第一方阵，今年更有多名同学被中国人民大学、浙江大学、北京航空航天大学等重点高校录取。
抓细抓实德育教育
　　——培养良好习惯，全面提升学生素质
　　今年高考结束后，所有的高三考生在离校前自发做了同样一件事——打扫教室、宿舍卫生，请老师检查合格后才走。得知此事后李武华并不惊讶，在他看来，这正是乐陵一中学子所具备的品质，“学校的根本职责就是立德树人，这其中，德育是首要的、根本的。 ”
　　为全面提升学生素质，乐陵一中十分重视德育课程体系的构建。高一新生入学军训时，每人都会发一本学生手册，让大家熟知学校的管理制度。通过晚上的入学教育学习，使学生明白“先成人、后成才”的理念。政教处主任齐富刚介绍，还通过学生大会、主题辩论赛、演讲比赛、校园征文、主题班会、公寓文化节、十八岁成人仪式等一系列的活动，以宣传栏、校园广播等方式对学生进行思想政治教育、纪律法制教育和文明行为习惯的养成教育。
　　同时，李武华提出了“向常规要习惯、要环境、要成绩”的口号，通过加强常规管理、精细化管理，培养学生的良好习惯。“那时候不管是教学楼内，去餐厅或是宿舍的路上，都有值班老师专门负责纪律。考试坚决不允许作弊，一旦发现就让回家反省，管得特别严。 ”回忆起高中三年的生活，目前就读于复旦大学的卞振伟说，“现在才发现，正是这种严管，帮助自己形成了自律自觉的好习惯，才能考上理想的大学。 ”
　　在强调严管理的同时，学校更注重人文关怀。学校实行封闭式管理，但有个别学生因特殊原因需要家长照顾，学校就在学生宿舍楼一层专门辟出“陪读房”。除此以外，还实行学生成长导师制，设立心理辅导室，开设人生规划课、学法指导课，及时为学生指点迷津；开展丰富多彩的社团活动，让学生个性得以健康张扬。