□本报记者朱代军刘臻张志宁
　　截至5月底，德州已有周末书屋、蒲公英之家、儿童快乐成长活动站等场所960处。4月12日，市委、市政府下发《德州市“四点半学校”建设管理工作实施方案》后，它们有了一个共同的名字：“四点半学校”。
　　在这儿，留守儿童能够平安快乐地度过放学后、周末及节假日的“真空期”，“四点半学校”成为他们健康、安全、快乐成长的又一个家。
“小调皮”有人管揪心家长有了放心的笑容
“出门在外，我最放心不下的是孩子的学习和安全。 ”5月8日，禹城市张庄镇张庄社区村民韩学辉说，他长期在济南到沈阳之间跑运输，11岁的儿子韩昌硕是他最放心不下的。
　　韩学辉说，上学有老师管，难的是放学后。家里老人管着3亩农田，农活忙到天黑，孩子放学后的两个小时太让人揪心。一次，儿子放学上树掏鸟蛋摔断了腿，每年春种、秋收时，同他一起跑运输的妻子总要回家照看孩子。“生活上缺人照应，行为上缺人管教，学习上缺人辅导，特别是孩子的安全问题，尤其令人不放心。”德州市妇联主席杨旭博这样总结德州10.8万名留守儿童的生活状态。
　　今年1月，李克强总理指出：“决不能让留守儿童成为家庭之痛社会之殇。 ”
　　民生痛点，就是党委政府工作的着力点。德州在留守儿童教育、关爱、救助等方面积极探索，从2012年起试点建设“四点半学校”，今年4月起在全市留守儿童聚集村（社区）推广普及。“有了‘四点半学校’，我可以放心地跑运输了。”韩学辉笑着说。张庄社区从2013年6月建起农村“四点半学校”，每天下午放学后，辅导员准时接20多名留守儿童到校，韩昌硕可以在这里读书、做作业，做完作业就钻进隔壁图书室，在3000本图书中“遨游”。
　　而在临邑县临南镇于庙村，建在热心人士家中的“周末书屋”，也让留守儿童放学有了好去处。留守儿童阳阳母亲去世，父亲在青岛打工，平时寄养在亲戚家。没人管教，调皮得能上房揭瓦，三天两头就有人找上门，“没教养”“混世魔王”……村里人在背后指指点点。自从2012年上了“周末书屋”，周道口中心小学退休校长常武贞手把手教他礼仪、规矩，现在孩子变得好学、懂礼貌，还成了班里的优秀学生。
　　缺失的亲情有人填补孩子的心理健康得到守护
　　脆弱、偏执、敏感，不少留守儿童因情感需求无法满足而产生人格缺陷和心理问题。在解决这些问题方面，“四点半学校”也发挥了重要作用。
　　5月6日，留守儿童刘明晓放学后赶到设在临邑县兴隆镇爱民警务室的“蒲公英之家” ，和10名小伙伴一起下跳棋、听安全知识讲座。“你可能想象不到，在我们入户走访时，明晓低头不语、眼露胆怯，总用头发遮住眼睛。我们的心理咨询师、民警舒鹏对她疏导了将近1年。现在孩子像完全变了个人，做游戏、开展活动都少不了她。”警务室民警常祥广这样形容刘明晓的变化。
　　引入心理志愿者，对留守儿童进行心理慰藉，在“四点半学校”很普遍。在禹城市张庄社区“四点半学校”，心理咨询师房美英每周两次来给孩子们进行心理辅导。她说：“经常摆沙盘、跳皮筋……通过游戏，让这些感情脆弱的孩子融入集体、感受关爱，不再孤单。 ”
　　而在禹城伦镇邮政分局留守儿童幸福之家，30名留守儿童则变成了《吹牛大王》《大耳朵和尖嘴巴》等童话剧中的话剧演员。“走上舞台大胆展示，这些留守儿童变得越来越自信。 ”幸福之家负责人刘巍巍说。
　　“‘四点半学校’解决了放学后孩子教育真空问题，给孩子安全、快乐的课余两个小时，培养孩子健康、向上的性格，为家长解了后顾之忧。 ”杨旭博说。
　　把好事做实做长做常给更多留守儿童一个平安快乐的家
　　今年初，国务院下发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，要求为农村留守儿童健康成长创造更好的环境。
　　为了更好地落实意见，我市建立完善长效机制来推广“四点半学校”。
　　场所、资金、人员，是保障“四点半学校”发展和运转的关键。杨旭博介绍，我市高起点、系统化，健全农村留守儿童关爱服务体系，从根源上建立起救助保护机制，推广了禹城“四点半学校”模式，实现了政府买单、百姓受益。全市留守儿童集中的村（社区）将利用村党支部、农村幸福院、文化大院、妇女儿童家园等现有场所，安排教室，配备桌椅、图书和适合儿童特点的文体、娱乐活动器材；选聘有爱心、教育经验的大学生村官、退休教师等担当辅导老师；采取志愿服务与补贴相结合的形式，由县、乡财政按照60%和40%的比例给常驻辅导员发放补贴，标准为每社区每月500元。“帮扶留守儿童、助推‘四点半学校’建设是一项系统工程，需全社会共同努力。”5月5日，副市长董绍辉这样强调。今后全市各部门将加强部门协调、形成合力，并整合“两免一补”、希望工程、民政救助等资金，积极引导社会资金投入，动员各界爱心人士捐款捐物，发动巾帼文明岗、社会组织独立兴办托管服务阵地，为“四点半学校”建设提供更加有力的支撑。