德开小学创新实施 “学校—学生—家长”三位一体管理模式，实现了“学生乐学、教师乐业、家长放心”——
　　3月16日，记者走进德州经济技术开发区实验小学，看到的是一个个活泼的身影，听到的是一阵阵琅琅的读书声，校园墙壁上满是充满童趣的彩色连环画和诗词。流连其中，记者感受到了一种幸福氛围。

立德树人，成就幸福学生

　　“以前在电视上看到很多关于雷锋叔叔的介绍，自己不知如何像他一样去帮助别人。现在学校成立了雷锋岗，我可以和老师一起去为大家服务，感觉特别快乐。 ”课间操期间，记者见到五年级三班的张欢忆时，他正在楼道执勤。
　　雷锋岗是德开小学感恩节的一部分。学校设立了感恩节、艺术节、体育节、狂欢节等“八大节”，强化社会主义核心价值观教育，通过开展丰富多彩的活动，突出责任意识、创新意识和实践能力培养，全面提升学生综合能力，让校园生活更加多彩。
　　同时，该校每学期坚持开设“十大好玩课程”，如放风筝课程、种植观察课程、陶艺课程、远足课程等，让孩子们在玩中学、玩中做，“方便盲人使用的安全插座”、“可以内外擦拭的窗户”等小发明作品，获得全国创新大赛金银奖；五年级一班的张晓然还写出12万字的童话剧本。

专业成长，培养幸福教师

　　为促进青年教师快速成长，德开小学成立了名师成长俱乐部，为每名渴望发展的教师量身定制发展规划，帮助教师提高专业素质和教学能力。
　　名师成长俱乐部是以师德修养、教育科研为基本路径的名师成长共同体，由热爱教育、热衷课改、热心教学、有所作为、志在成为“教授”的优秀教师组成，聚焦新课程改革，搭建发表意见、交流经验、展示成果、信息沟通的互动平台，旨在实现相互学习、共同进步，提升学校教育品质。
　　“我们计划用3到5年的时间，培养出一批理论素养深厚、教学艺术精湛，在全市、全省乃至全国有较大影响的名师，以此带动教师队伍整体素质和水平的提高。”德开小学校长孟杰说。
　　“非常感谢学校给我们这些年轻教师搭建了一个快速成长的平台，让我在教学上少走了很多弯路。”去年刚参加工作的孙岩老师报名参加了名师成长俱乐部，由于受到骨干教师的精心指导，她的公开课受到一致好评。

家校携手，共建幸福校园

　　“我们充分发挥家长在幸福校园创建中的参与和支持作用，建立家长委员会，积极推进家校合一教育管理模式，形成教育合力。”德开小学教导处王海新告诉记者。
　　每天早晨，家长在校门口与值班老师共同迎接孩子们有序入校；中午，家长在餐厅值班，给孩子们分餐；每周都有一名家长到教室为孩子们推荐好书，讲一节特色课；推行“6424工程”，即学校每周五邀请一至六年级家委会的6位家长到校办公，参与学校管理和服务，协助学校完成4项工作：与24名学生进行沟通交流，做孩子的知心爸妈；分头听24节课，做教师的知心伙伴；巡查学校的24个地点，排查不安全因素，做校园的知心卫士；与24名家长电话联系，了解家长对学校及老师的意见和建议，做家长的知心朋友。
　　郝丽萍是六年级的语文教师，她说学校的每位老师都配有一台电脑，飞信和QQ群发挥了学校与家长沟通交流的作用。教师们不仅把当天班级布置作业的情况告知家长，更多的是传递关心和问候的话语，郝丽萍感慨地说：“我们经常收到家长的感谢信，只有家校齐心，才能让孩子们健康幸福成长。”□本报记者 李根 本报通讯员 王立青 朱静