中国生态道德教育促进会副会长杨立新说，生态道德建设是一项复杂的社会系统工程，要使其目标和任务得以协调、有序地实现，就必须选择和运用与社会主义市场经济和科学发展观相适应的科学有效的方法。
　　从德州市生态文明、生态文化和生态道德建设的实践形态上看，我认为主要有三种方法可以加以推广和应用：一是开展生态道德全民教育，二是实施生态道德规范约束，三是推动生态道德社会实践。只要我们坚持将这三者协调起来，发挥其合力，就能保证生态道德建设健康、持续地向前发展。
　　德州生态文明发展的实践进一步告诉我们，生态道德教育要从娃娃抓起，学校教育和一切社会教育都要重视和深化生态道德教育，尤其要重视对青少年的生态道德教育。从小学到大学，都应当配备专门的生态道德教材，并纳入教育内容结构体系之中。
　　杨立新认为，解决生态环境恶化问题，最重要的是从 “治本”入手，而 “本”则是深藏于人们心灵的思维意识或道德意识。因此，全面地、科学地认识和处理人与自然的关系，培养人们的生态道德意识，使以科学的态度善待自然成为人们日常生活和工作的一种道德自觉，就成为生态道德教育的首要任务。
　　德州实施“生态立市”战略的实践说明，推动生态道德的社会实践必须着力强化四个方面的力量：党的意识形态机构特别是各种媒体，应进一步拓展生态道德传播渠道，为生态道德实践创造良好舆论环境和正确价值导向；各级政府应加大解决生态问题的决策、管理力度，为生态道德实践提供良好的法制环境和物质条件；相关学科的专家学者应当通过各种研究活动，为生态道德建设出谋划策，提供科学的理论依据和智力支持；发挥人民群众的生态道德建设主体作用，大力开展各种形式的生态道德主题实践活动，努力使生态道德建设的理论转化为广大人民群众的自觉实践。
　　深入开展生态道德实践活动，就是要像德州实施生态环境综合治理工程那样，坚持从群众最关心的事情做起，从具体事情做起，与社会公德、职业道德、家庭美德教育和实践活动结合起来，与解决生态问题的各项业务工作结合起来，贴近基层、贴近群众、贴近生活，防止和克服形式主义，努力推动生态道德建设不断向着更加理想的境界迈进。 本报记者 张睿 整理