本报讯 市委常委、副市长轮流走进德州新闻网直播间，与网友在线交流；以 “政企联动、共克时艰”为主题的 “服务企业发展年”活动如火如荼。自第二批学习实践活动开展以来，我市各级各部门严格按照要求，完成规定动作，创新自选动作，各项活动组织得有声有色。
　　学习实践活动的扎实开展得益于我市建立的 “一把手”抓、抓 “一把手”为特点的三项工作机制，牢牢抓住 “一把手”这个关键，推动了学习实践活动出特色、见成效。这一做法得到中央学习实践活动领导小组办公室的充分肯定，并在中央学习实践活动《简报》上刊发。
　　目标管理机制。把学习实践活动作为“一把手”工程来抓。市委强化 “‘一把手’抓好学习实践活动是本职，抓不好是不称职”的观念，各级党组织通过召开各种形式的 “吹风会”和座谈会，明确学习实践活动的重要性和必要性，落实工作目标责任，确保党组织 “一把手”切实当好组织者、谋划者和指导者。实行 “一把手”负责制。市、县两级均成立了由 “一把手”任组长的领导小组，并对其他领导班子成员抓学习实践活动进行明确分工，做到任务到岗，责任到人。明确“一把手”第一责任人的责任。学习实践活动的每个阶段、每项任务，都由单位 “一把手”亲自研究、亲自部署、亲自督查、亲自落实，形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的工作格局。
　　作用发挥机制。把领导干部带头作为突出实践特色的关键。一是发挥 “一把手”的表率带头作用，明确 “一把手”要率先垂范、亲历亲为，做到六个带头：深入基层，带头靠前指挥；创造条件，带头解决问题；强化引导，带头抓好典型；分类指导，带头争创特色；严格要求，带头加强督查；统筹兼顾，带头坚持两手抓、两不误、两促进。二是发挥 “一把手”的调研指导作用，边学边改，认真搞好调查研究，集中各方面智慧对影响科学发展的矛盾和问题集体会诊、把脉，找准突出问题，有的放矢加以解决。活动展开后，市委组织开展了 “万名党员干部大走访”活动，市委、市政府主要领导同志围绕影响科学发展的突出问题开展调研、问计求智，探究推动科学发展的新思路、解决突出问题的新办法。三是发挥 “一把手”的联系督促作用。市里建立了党委 （党组）和领导小组成员联系点制度，每名市委常委和党员副市长，以及县市区、市直部门 “一把手”分别建立学习实践活动联系点，每个阶段、各重要环节都深入到联系点督促指导，努力把联系点建成示范点。目前，市、县两级党员领导干部已建立联系点280个。
　　督查考核机制。对 “一把手”抓、抓“一把手”工作加强监督管理，建立定期检查制度，市、县两级分别成立指导检查组，制定完善指导检查办法，按照每个阶段工作要求，定期不定期了解掌握学习实践活动开展情况，除听取 “一把手”的汇报外，还广泛听取党员和群众的意见，了解真实情况，及时与 “一把手”沟通，共同解决各类问题。建立定期报告制度，学习实践活动每个阶段结束后，单位 “一把手”主持撰写本单位学习实践活动开展情况总结报告，认真分析查找问题和不足，提出下一步思路和措施，并向上级党组织作专题汇报，活动中遇到重要问题随时报告。建立定期通报制度，学习实践活动每个阶段结束时，市委对各单位活动开展情况进行“四看一验”，即 “看认识、看程序、看结果、看民意”，实行百分制考核验收，验收结果进行通报，确保活动不走过场。建立考核奖惩制度，将 “一把手”组织开展学习实践活动情况作为抓党建专项述职制度和纪实制度的重要内容，进行年度考核，对组织得力、成效明显的单位予以表彰；对组织活动不力、出现问题的单位，严肃追究“一把手”的责任。 （记者杨德林 王贺）